教育随笔57:利他就是利己！
任课老师和班主任的关系有以下几种：
第一，只负责教好自己的课，学生课堂内外出了问题，找班主任去。
第二，我的课堂我做主，不给班主任添乱，也不和班主任沟通。
第三，上好自己的课以外，尽可能多地参与班级事务，包括班级管理。
哪一种对自己的教学更有帮助呢？当然是第三种！
参与班级管理或班级事务，任课老师不仅可以了解到孩子的家庭背景，孩子和同学相处的方式，孩子的爱好与特长，孩子的学习习惯，孩子在学校组织的学习以外的娱乐活动中的表现，或者是各种才艺展示。
这些都有助于我们对一个孩子真正的了解，我们只有尽可能地看到一个全面的孩子，才能真正做到因材施教。
所以呢，有时我们协助班主任调了一下孩子们的座位，或者协助班主任培养了班干部，又或者参与了班规的制定，这些工作，表面上是在帮助班主任，是利他的行为，但实际上，更是利己！
