猜猜他是谁
这是三年级上册第一单元习作，要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了猜出他是谁。
课堂流程
一、游戏导入
孩子们，喜欢做游戏吗？平时最喜欢什么游戏？
学生答。
二、猜猜他是谁
游戏一
今天我们来做一个游戏，"猜猜他是谁？"
师:我们来玩"我说你猜"的游戏，一位同学描述图片上人物的特征，班级同学来猜一猜。
第一张图片:葫芦娃
张梓煜描述:他们是兄弟七个，有的会吐水，有的会喷火……
学生:葫芦娃。
师:你们是怎么猜出来的？
学生1.七个兄弟，我就想到了葫芦兄弟。
学生2.会喷火，会吐水……葫芦兄弟，七个兄弟，七种本领。
师:你们知道葫芦娃还有什么特征吗？
学生3.每个娃娃头上都有一个小葫芦。
那这个葫芦有什么特征呢？
葫芦的颜色都不一样。
师:葫芦兄弟头上的小葫芦有红色，橙色，蓝色，紫色等。
师:孩子们，还有吗？继续想。
学生4.葫芦兄弟的衣服也很有特点。
什么特点呢，我们特别想知道？
衣服上都有一个葫芦叶子。
确切地说是腰间都系着葫芦叶子。
师:葫芦娃，头上有葫芦，腰间系着葫芦叶子。
小结:只有抓了最显著的特征，才能让别人一下子就猜出来。
图片二:孙悟空
这次不让学生用语言描述了，让他们做动作，看看学生能不能猜出来。
有十几位同学举起了小手，还有几位手举得更高。
你来表演让学生猜。
学生6(男):腼腆地点点头，我不会做动作。
师:谁能帮帮他？
一女生很积极，但我也担胆小的她不敢演。给她次机会吧，毕竟上台就是进步。
学生7(女)，站在台上，羞涩的很，我提示他可以找个工具当作这个人的武器。
学生们很机灵，一看我讲台桌上有个长尺子，就觉得是孙悟空。
这个女生还是没能表演出孙悟空的经典动作。
学生6这时告诉我:老师，我会演了。
那你演一演吧。
他蜷起胳膊，右手在脑袋前一外翻，身子往下半蹲着。
师:演得像不像啊？
学生:很像。
师:是不错，不过我觉得腿还应该有个动作。想一想，怎么做。
"啊"的一声，这个男同学，"我想起来了。"他随即把一条腿半曲，放在另一条腿的膝盖处。
师:孙悟空还有什么特征？
学生8:手里拿的是金箍棒。
学生9.金箍棒可以变大，也可以变小。
师:大的时候是顶天的柱子，小的时候是个绣花针，可以放进耳朵里。
学生10:孙悟空有火眼金睛。
师:火眼金睛可以用来干什么呢？
"可以用来识别妖怪。"
师:这是孙悟空的本领，他还有什么本领呢？
学生11.他会翻跟斗。
师:筋斗云，一个跟头可以走十万八千里。
学生12.可以变作苍蝇。
师:能变其他的吗？
可以的。
师:这叫什么本领呢？
学生13，几乎是抢答的，七十二般变化。
师:这也是孙悟空的一个特征。
游戏二:
请孩子们介绍自己身边的同学，抓住他的一、二个特征来写。
学生14(于佳禾):她有一双大眼睛，扎一个马尾辫，很爱笑。她很害羞，说话时声音总是很小。
让另外一名同学猜，王梓睿猜是刘姝彤，竟然猜对了。巧的是他们三个座位挨着坐。我真的没有猜出来。果然是越熟悉越能猜出来。
学生15(袁一硕):我有个朋友，她今天穿着粉色的衣服，头上扎了一个蝴蝶结。
师:写一个人的穿着，可以，但必须是她经常的穿着，一说别人就知道。
写同学还要抓住特征来写，能够有别于他人，不一样的地方，不说出同学的名字，就知道她是谁。
