从读者的角度来看待一篇文章，巧妙的安排文章结构极其重要，文章结构安排的巧妙不仅使文章提升一个层次，更能吸引读者的阅读兴趣，吸引读者的眼球。一篇好文章，其内容吸引人，结构安排上更能让读者感受到阅读的快感，最重要的是激发读者深度思考。
对照的艺术结构的方法：就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证，运用对照的艺术结构，目的是通过两方面的对照，突出说明其中一方面的正确性，另一方面起烘托陪衬作用。运用对照的艺术结构的优点，结构简单，论证充分。布局上，对比鲜明，主次明确，论点突出。
例如鲁迅的狂人日记。他的中心论点古代封建家长制度“吃人”及封建礼教与当今社会进行对比，来突显其中的利弊。作品通过一个“迫害狂”患者的心理和言行，显示了家族制度和礼教的弊害，喊出来救救孩子的呼声，提出来理想的社会，即当今民主平等的社会以及父母与孩子之间平等的关系，新型的家庭关系，从这两方面进行对照。
文中说：“但是我有勇气，他们便越想吃我，沾光一点这勇气。老头子跨出门，走不多远，便对大哥说道，“赶紧吃罢！”大哥点点头。原来也有你！这一件大发现，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！”由此可见封建家长制度吃人的本质，与当今社会进行对比，在当今社会，父母与子女之间的关系是平等的。
“母亲想也知道；不过哭的时候，却并没有说明，大约也以为应当的了。记得我四五岁时，坐在堂前乘凉，大哥说爷娘生病，做儿子的需割下一片肉来，煮熟了请他吃，才算好人；母亲也没有说不行。一篇吃得整个的自然也吃得。但是那天的哭法，现在想起来，实在还叫人伤心，这真是奇极的事。”这句话体现出了封建思想和封建礼教对人的影响，以及人要付出不和常理的代价，现在，会及时就医，采用科学的方法。
“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃，还是一直从前的事。谁晓得从盘古开辟天地以后，一直吃到狼子村捉住的人。去年城里杀了犯人，还有一个生痨病的人，用馒头蘸血舐。”这句话体现了上下等级制度对人的迫害至深。充分说明封建礼教的弊端。当下的社会是民主和谐与自由的。
运用对照的艺术结构更能体现出封建社会与当今社会的差距， 抨击了封建礼教对人迫害至深，对人思想上有所束缚，进而体现出对理想社会的渴望。由此可见，对照的结构更能凸显主题，使得文章的脉络更加清晰明了。
