教师节，9月10日，收到孩子们真心的祝福，鲜花值不了几个钱，可心里无比高兴，也许做个教师最幸福的时刻就是此时。
妮子上幼儿园了，虽时常哭哭闹闹，但多数时候认真听讲，老师讲的故事，说的话自己回来自言自语的说个不停，比如谁谁哭着找奶奶，谁谁又拉屎了，说自己中午没睡觉，一直哭，就是找妈妈，有时候，也是愿意孩子坚持做事，说实话，对孩子而言，一天离开爸爸妈妈那么长时间，真是不简单，感谢老师，感谢已经长大的孩子。
周六领着妮子去了图书馆，不在于看多少书，但愿环境熏陶一下，妮子喜欢走走停停，还说让我把图书馆里的书全买下来，愿孥儿以后有自己丰富的精神世界，至少在这个世界上有自己的精神寄托……
妮子老师为妮子拍了一张美颜照片，妮子很酷很酷，关键是这眼镜让妮子喜欢的不得了，估计是老师想吸引妮子的注意力，不至于不停的想爸爸妈妈。
一直拴在我裤腰带上的娃能自己吃饭了，真棒！除了记挂妮子的事情，主要是自己学校的零碎事情了。参加九月常规月活动会议，自己需要上一节课，同时需要听三节观摩课。9月16日自己上了一节语文园地中查字典的一节课。说实话，有新老师听课自己还是认真准备了一番。总感觉由儿歌导入，联系音序查字法，自然过渡到部首查字法。以狐为例，四步法教会孩子部首查字法，再以习题的形式加以训练，最后回归儿歌，提醒孩子们学会了这一工具的使用，可以读更多的书，识更多的字。想象很美好，现实也很骨感。实际课堂上了解学情不够，整节课孩子们很有学习兴趣，但真正掌握的不多。二备课过程中不能凭想当然。比如紫色的紫，下面的部首是六画，我信口说成了7画，导致第二排的同学查找这个字陷入误区。所以，课堂上组织，老师的讲解，学生回答问题一定要体现课堂的严谨性和连贯性。三整堂课一定要给学生留有一定学习思考的时间，孟霞老师在这点做的比较好。老教师更需要沉淀与学习，不断反思，不断超越，突破自己的瓶颈期。现在我的学生眼前最大的问题就是不思考乱说话，估计是自己的课堂问题的设计缺少逻辑性，少了给孩子们思考的时间。不断追问，必有进步。当然自己也有做的好的地方，30多首儿歌的背诵，《孤独的小螃蟹》孩子基本读完。同样的时间对于孩子们来说更多的积累与背诵，应该算是一种收获。
低年级听了李莹莹老师，郭志然老师，周雪然老师的课，感受特别深刻。一、年轻有为，不为过。他们在设计整堂课的过程中都细致的研究过课程标准和孩子们学情特点，课堂设计有层次，有游戏，学生在故事中在游戏中学习新知。二、注重对话。课堂上的师生互动，对话是教学的本质所在，郭老师的课感受不到是上课，整堂课听下来感觉很轻松很自然。三、教学精准。每个字母的发音，从规律到示范到引导学生读正确，一步一步，循循善诱，符合低年级孩子的年龄特点。当然，年轻的老师们也有再发展的空间，比如课堂教学目标确定，生字词的处理怎样有针对性和实效性，课堂教学的组织怎样更有效，课后题的处理是否是学生经过思考，语言的自然流露还是教给孩子们的答案，这些问题需要每一位语文教师在上每一节课时细细梳理，逐一落实，超越自我。
莹莹，雪然特别注重低年级孩子学习习惯的养成，注重孩子的未来发展。注重寓教于乐的学习方式，值得学习。
杨校长和我们几位老师一起在研课中成长。杨校长提到课堂上目标的确定与具体落实的方法；我们也一直达成学生课堂上的表达一定是基于思考，有理有据，而不是胡言乱语，信口雌黄。怎样教会学生自主学习是我们每一位老师始终应该思考的问题?
队列队形比赛倡导一种精神，彰显一种品质，所有孩子一个不能少，只要功夫深，铁杵磨成针。
一年级的班主任特别辛苦，特别努力，也有别样的精彩和效果。
烈日炎炎，领导们也都呐喊助威，参与，评价，鼓励，督促。
有时候，需要相信孩子，即便是孩子们比较紧张，说实话，孩子们尤其是体育委员辛苦的付出，他们都希望面前的自己是最棒的……
一个十足的老太太带领一群斗志昂扬的学生形成了这样一幅唯美的画面。忽然觉得年轻真好，不需要掩饰，年轻就是资本。
孩子们，别在该奋斗的年纪选择安逸，人生每一步，走过的路都算数，学习是不好走的路，却是你可以不断超越自我的最有效的途……
