29029-陈了 6月22日
受到邻居的邀请，去孩子的生日聚会上开个小小的故事会。由于孩子年龄差距较大，人数又少，我选了两本孩子们普遍喜欢的绘本：《是谁嗯嗯在我的头上》、《呀！屁股》。
先讲的是《是谁嗯嗯在我的头上》。
活动人数及年龄：5个小朋友，从2到5岁不等。
主要目标：引导孩子们描述各种嗯嗯的特点，并对故事进行续编，以加强孩子们的语言表达能力。
故事导入：本次活动有小朋友主动要求当主持人，介绍我入场。在小朋友介绍的时候，我用棕色轻黏土捏了一条掉在鼹鼠头上的“嗯嗯”。
我：小朋友们，你们看这是什么？
孩子们：这是大便！
出示绘本封面：大家看，这是谁？
有的孩子说这是一只头上有便便的小动物！有的孩子说这是一只鼹鼠！
我：哇！有的小朋友已经看到这只鼹鼠头上有便便了，这本绘本的名字就叫做《是谁嗯嗯在我的头上》。你们想不想知道是谁嗯嗯在鼹鼠头上了呢？
孩子们：想！
我：那我们一起来看一看这个故事吧！
故事讲读过程：
主要引导孩子观察各种动物的嗯嗯的形状、颜色特点。
鸽子拉的是一团又湿又黏的白色嗯嗯；马拉的是五坨又大又圆的嗯嗯；野兔拉的是十五个像豆子一样的嗯嗯；山羊拉的是像一颗颗咖啡色的球的嗯嗯；奶牛的嗯嗯像一盘巧克力蛋糕；猪的嗯嗯则又软又臭。
我和孩子们一边讲，一边用轻黏土一起捏出各种动物的“嗯嗯”。
几个提问：
1、一条长长的，好像香肠似的“嗯嗯”掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。小朋友们，你们猜猜看是谁把嗯嗯正好拉在小鼹鼠的头上啦？
2、小鼹鼠终于知道是谁嗯嗯在他的头上了，你们猜猜看他会做什么呢？
3、小朋友们，大狗有没有发现小鼹鼠把嗯嗯拉在自己的头上了呢？如果发现了，你们猜大狗会怎么做呢？
延伸拓展：
在故事讲读过程中加入了延伸活动，和孩子们一起用彩泥做各种嗯嗯，讨论各种嗯嗯的特点。
图片发自简书App
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