沟通在教育教学中有着重要的作用。了解一个人的内心世界，最好的方法就是与其沟通。再结合运用教师所学的教育心理学，我们就可以掌握学生的心理情况，更好的帮助学生克服困难，更好的学习。
与家长沟通，可以更好的了解学生学习环境与氛围。教师不可能一直关注一个学生，他们出了校门是怎么样的状况，与家长沟通可以更好的了解。家庭环境的好坏也可以影响学习成绩。所以在教育教学过程中要定时的与家长沟通。
我们班有一个学生突然的不来上学，之前都没有和她父母好好交流过。所以当发生这件事情的时候，我像一个热锅上的蚂蚁。焦急而不知解决方法。打电话联系她父母，她家长却说孩子已经离开家了。但是又没到校。顿时家长也急了，马上挂了我的电话。我担心她是不是在上学途中发生什么意外。急得都想出校门找找看了。
幸好一位有经验的老教师提醒，孩子是不是和家里人发生矛盾。我又打电话与家长联系，才知道原来孩子在午休时间与爷爷发生矛盾。最后在孩子的房间里找到了她。晚上她来上学，我找时间与她沟通，但这孩子明显的不信任我，一句话也不说。我只好开导她别和爷爷生气了，你们的矛盾都是出于爷爷的关心。我以为经过我的一番开导，她会与爷爷化解矛盾。但是没想到的是，晚自习过后她并没有回家！
大晚上的，她父母找了一会儿后打电话给我，问我看到孩子了没。当时听着孩子爸爸的语气很是平淡，感觉都不着急。我感到有一丝怪异。后来在同班同学家找到了她，但孩子不愿意回家，当场与妈妈大吵一架。第二天她妈妈叫我拿十块钱给孩子，孩子身上没钱吃饭。我又感到十分奇怪，她怎么不自己给孩子?下课后我找到学生，告诉她妈妈爸爸找不到她是有多担心。谈了半天，孩子没拿钱，一脸平淡！我就感觉到不对劲。
中午她依然没有回家，饿着肚子在街上逛了两小时。下午的时候她妈妈打电话和我说，叫我多关心一下她的孩子，她管不了了！
这到底是怎么回事?和爷爷吵架不至于这么严重吧！我带着疑惑第三次与她沟通。我没急着问问题，先递给她三个包子，给她吃饱了再说。我清楚的记得当时孩子的眼神，有迷惑、有感动、也有倔强。她并没有吃。我和她谈了未来，谈了最近有趣的事儿。慢慢的她才和我聊上几句。再递给她包子时，她犹豫了一下，还是接过吃了起来。后来经过交谈我才知道，她和爷爷吵架只是激化了她们的家庭矛盾。最主要的是她不接受这个新的家庭。原来在小学5年级时她爸爸不幸去世，现在的爸爸是妈妈的现任丈夫，以前都不觉得有什么不好，但是自从弟弟出生。爸爸本就不多的爱都没有了，她经常因为一些小事与爸爸吵架，爷爷是亲生爸爸的爸爸，也帮她眼里的“外人”说话。慢慢的她变得不爱和家人交流，连妈妈也不亲近。
听了她的事儿，我心里顿时揪了起来，心疼她。我和她谈了一小时，帮她放下心里的不满。最后她听了我的意见，回家与爸爸好妈妈好沟通。在她没到家之前，我也她父母电话沟通了一番。她妈妈才发现原来是自己忘记了女儿的感受，她已经好久没和女儿好好沟通了。决定孩子回家后一家人一起吃顿饭，说说话。
这场家庭矛盾终于解决，学生也愿意回到学校学习。我长舒一口气，只要学生愿意回学校学习，她的未来就还有希望！通过这件事我才发现，原来我这个班主任当的这么不称职。连班上的孩子家庭情况都不了解！这还怎么管理班级。
我把孩子的家长微信都加了，不时与他们谈谈孩子的情况。看看家长的朋友圈，了解他们的生活。定时在微信群里开家长会，定时沟通。沟通的确很重要，不仅可以了解学生的情况，还收获了一群朋友。
