上海 雨
遇见老朋友，聊起老朋友，有时感觉自己太落伍了，思维无法与时俱进！这也是人性的弱点：按照自身印象和看法来衡量每件事、每个人。
我心里的声音是怎么可能有这样的人呢？也反应在很多时候脑袋里的声音。这也是人性的主要弱点——普通人对于“不可能”这个词太熟悉。我们了解所有“不管用”的选择，知道一切“办不成”的事。当然我质疑的是人性，还是有很大不同。
一天在朋友家，一起整理开课前资料，一起聊聊自己内在的声音，彼此给予力量！
在朋友家还偶遇一本河合隼雄的书《孩子与学校》，特摘录一段：
思考一下教育的“实际情况”，可以说现在都感染着同一种价值观，那就是成绩好的孩子厉害不是吗？家长子把孩子分数和排名作为评价的对象，分数稍微高一点，或者排名稍微靠前一点就是“好孩子”。教师即使没有家长那么赤裸裸，差不多也是这样。
归根结底，这种观点的背后存在着认为毕业于“好的大学”，在“好的地方”就业就会得到幸福的想法，而遗憾的是“好的大学”都被按照几乎相同的标准排名，这也是事实。不是按照孩子个性来选择大学，而是按照成绩来选择合适的地方，是一种普遍的想法。
即使不把学习挂在嘴上，也有着几乎完全一样的价值观，那就是“听话的好孩子”这种理想形象。简而言之，这就意味着完全按照家长或教师等长辈的指示去做。只要孩子做到这一点，就会一直被当作“好孩子”的模范。但是进入大学的时候，突然让他们以“自主判断”来进行研究，是不可能做到的。所以也很多孩子原本是优等生，进入大学后却马上受挫，其中就不乏这样的情况。这也可以说是一元价值观的牺牲品。
（我曾经走过两期的读书会谈及“幸福”时，妈妈的一元价值观一览无遗，好小学，好初中，好高中，好大学，好工作，好生活。人生意义就到头了，那么这跟幸福有多大关系呢？一切都在变，今日是很好的后工作，明天那公司关门了。若没有面对未知变局的能力，那不晓得有多少精英面对困局一下子没方向了！）
欢迎您为您孩子预约这个《孩子，我爱你》了幸福课程，让你收获未来年轻世代生存的四大能力：会学习，会表达，会思考，会面对未知变局的能力！那他通过所学，开始思考自己的人生！
