在下午朋友圈再度被腾讯的“官方解答”前我都没有多想。高高兴兴跟了一波风，得到一张很好看的壁纸。
后来才知道有人质疑。
质疑这一短暂热度究竟能给这些患有精神智力障碍的群体带来多少有益的改变是入门级。
到后来质疑这一活动只表现了1%的幸运儿，而这种具有艺术天赋的刻板印象会伤害到其他99%的个体极其家庭，关注变成打扰，是终极挑战。
先说第一个问题，如今我们要长久的把目光聚焦于一件事本来就不太可能。对于我们这些普通人，即便是粉个男明星也可能坚持不了三个月，更别提关注一个弱势群体这样一个过于高尚，也意味着距离遥远的事。所以要说能够确然的长久提供帮助，指望大众的关注我觉得并不是一件靠谱的事儿，顶多有像昨天的画廊这样一件事来引起关注，筹点款，具体的支持还是要靠这些专业的组织去做。也就是此次筹款的出发点。然而问题就来了，引起关注，你要怎么确定你的关注不会造成打扰呢？这个问题和第二个问题倒是殊途同归了。
关于第二个问题，我是在咪蒙的公众号看到她写的《其实，99%的自闭症小朋友都不会画画》。说了很现实的问题:普通自闭症患者的实际情况、自闭症患者的家长不堪其扰(此处其指路人)。普通的自闭症患者无法很好的融入社会，他们本身也并不符合我们所谓正常人的观感，会有我们看起来觉得很奇怪的行为，甚至会被我们觉得很讨厌。而家长，拜《雨人》等电影所赐，普通人也许也会觉得自闭的孩子会在数学艺术等方面有常人不能及的天赋，所以会拿这些问题去烦家长，或者家长本身会对孩子有着这样的期待，而在“培养”过程中会对孩子或者自己造成伤害。
不得不说，咪老师说的太对太现实了。比起早晨的画廊，她说的或许会更能带来正面的意义。
但这不意味着画廊这一项目就被否决。我仍然觉得这个项目非常美好，非常有意义。其实看腾讯的说明就知道，虽说创始人怀着“寻找中国的梵高”这样美好的心愿，但实际上这个活动并不是艺术培训班。他们希望能让这些精智障碍患者能够通过艺术融入社会。我记得他们有举一个例子，孩子表达有问题，但是家长放任孩子去画画而不加干涉以后，家长与孩子的关系反而得到了缓和。我的理解是，每个人都需要表达，需要倾诉。这个群体，虽然与大多数人的交流存在着障碍，但不意味着他们不需要，或许反而他们更加需要。而画画，或者其他艺术形式，就可以是他们表达的一个出口。当然，咪老师也写了，有些人根本不会选择去画画，他们会把纸撕了。画画能不能成为这一部分人的出口我不知道，但我觉得他们一定是在表达着什么不愉快的情绪。艺术疗愈可以是一个出口，一次对于解决方式的有益探索。所以不该被否决。
我的理解是，对于这一群体，无论是“画廊”所体现的浪漫主义精神:他们虽然在精神智力上有障碍，但他们一样可以和普通人一般活得精彩。或是质疑派的现实主义精神:不需要美化，不用异样目光，不怀异样期待就是最大的善意。最终的导向是想让我们，公众，能用理性且平和的目光来对待这一群体。
殊途同归。
其实我觉得事情发展到现在这样的状况，质疑与赞美同在，其实客观上对于公众对精智障碍这一群体的正确认识起到了正面作用，是件好事了。虽然这个组织作为出头鸟免不了遭受一些非难。
说起来挺有趣的，当我们开始率先关注这一群体，是通过《雨人》等电影，通过“星星的孩子”来获取人们的包容。到现在，我们开始排斥这个称呼，希望能理性认识到，他们就是人，需要更多包容的人。政治课上说，事物的发展是螺旋式的上升。挺妙的。
不过我这些话可能难免站着说话不腰疼了，普通家庭尚有经难念，更何况这些“小朋友”的家人。不过也不对，我凭什么就觉得别人的生活水深火热呢。到底还是冷暖自知，我不过是几句闲话。
多半是因为曾自诩也是踏足过公益门槛的人，忍不住辩白两句。（没看出来）
看到票圈一位去年在一个公益组织认识的男娃写的，公益不是卖惨，有时就需要来展示一些正面的美好的东西来吸引人们的关注。有关注才会有改变。
另，在“大家”公众号看到一篇说质疑是源于对公益常识的无知。嗯，题目可能不太友好，但说的确实很有道理，比如为什么捐钱给组织而不是个人。不再赘述。
一切都在变好吧。我们在碰撞中更加了解彼此，理解彼此。
歪个楼，不能说大家分享这个就是为了展示自己的爱心吧。我就觉得这件事很好我很愿意分享不行吗？我就觉得我买的壁纸超好看想展示一下不行吗？......何必抨击别人爱心廉价。实在是想太多。
哇其实是昨儿个半夜看完咪老师的文章心绪难以平静写的，熬到三点没写完，今晚要睡觉才想起。emmmm，熬夜使我快乐。
突然又想起，室友曾经参加过一个关爱自闭症儿童的活动，回来跟我们抱怨小孩子会冲人吐口水。
确实不是我们通常幻想的可爱的小朋友形象。但情感交流的需求是每个人都有的。即便不能奢求每个人都理解这些用吐口水来表示亲近之意的孩子，但随着认识的加深，总会有更多人愿意去包容他们吧。情况总不会比一无所知更坏。
我第一年去乡下陪孩子玩的时候，有个小朋友就疑似自闭，或者是有点孤僻。据说她因为小时候生病没有得到及时的治疗而伤到了脑子，所以智力不太跟得上，也被其他孩子孤立。所以她会有一些看起来很奇怪的举动：不参与任何课上或者课下的活动，上课到一半自己就回家...我们对那个孩子一度倾注了许多耐心，见她一个人就叫她一起画画。渐渐她似乎也对我们敞开了心扉，总来办公室找我们画画。再后来，她甚至有点过度活跃了，上课时趴桌下拽老师裤腿，有些完全不顾场合的样子。所以我们又开始对她严厉，取消了对她的特殊待遇。说起来挺惭愧的其实。虽然到最后我们离开，她都还是很信任我们的样子。
可现在我在想，假如当初，我能对她的情况再多一些理性的认识，我能多一些该如何处理我们的关系，度该如何把握，的知识，能确保她的快乐不会是昙花一现，该多好。
所以真的，感谢各位先驱者们，不管是支持还是反对，都是贡献。
