本学期在濮阳微型联盟学校的带领下，我校有幸认领到广东省日慈公益基金会提供的“福来瑞斯”心灵魔法学院的小学生心智素养教育计划系列课程——《积极关系》包4—6年级使用权，这项课程对于即将升入初中的小学六年级的孩子来说，大家对此门课程充满了好奇和期待，通过我们八节课的共同学习，我发现孩子们有了很大的变化。他们变得更加积极乐观，勇敢团结。
在所有同学的期盼中，12月3日下午第一节课开启了一周一次的“心灵魔法课程”之《积极关系》第八课我爱我家。为了上好这节课，我课下做好了准备工作，提前为孩子们准备好了学具， 在快乐的拼图游戏当中，让孩子们感受来自于不同家庭生活点滴美好和爱。
在影响儿童成长的诸多社会因素中,家庭因素显然是最重要的。家庭是一个有着复杂的内部相互作用的系统,其中居于核心地位的是亲子关系。亲子之间的相互作用和情感关系将会影响到儿童对以后社会关系的期望和反应。很多研究证明“儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关系”。
本节课的教学目标∶
1.感受生活中存在的点点滴滴的爱和美好。
2.理解父母的有限性。
3.用“我信息”的表达方式,向父母说说心里话,促进亲子情谊。
拼图游戏规则:(拼图过程中学生不能翻阅学生手册)
1.6个小图片组成的大图片为一份,每小组发一份。
2.课前我先将每张图片分成15块,(每张图碎片)装进一个信封。上课时每个小组领取一份(6个),然后小组内每位学生随机领取一个信封。
3.学生进入合作环节进行拼图，这个时候是大家最开心的时候。
4.拼图之后小组展开讨论:拼图的内容是什么?猜猜今天我们会学习增进哪种关系的方法?
5.邀请小组代表分享(展示自己的拼图,并说出自己的想法、感受和猜测)
孩子们分享后我引导孩子写感受，爸爸的爸爸妈妈、妈妈的爸爸妈妈、爸爸、妈妈还有我，我们因为爱在一起共同组成了家。在你的生活中，有些平凡的点点滴滴当我们细细地品味都会发现爱的味道就像这些拼图中的场景一样。孩子们，在你们的生活中，在你的家里有哪些爱的味道呢?请大家翻开学生手册25页,然后把你感受到爱的生活中的小事情写下来。
当家中有了爱的味道，家就像大树的树干一样滋养着每一个成员。然而，如果家人感觉不到家的温暖和爱，家有可能像沼泽一样让人窒息!如何才能让家中有爱是一件值得所有人思考的大事!不仅在我们感觉到自己非常幸福时，能够感受到爱；也包括那些我们感觉自己不那么幸福的时候，同样也能够感受到来自于家庭的关爱。
出示图片引发孩子思考∶你觉得他现在是什么表情?在想些什么?请把你的答案写在学生手册25页。 这个瘦小的男孩，满是补丁的衣服还穿着一双并不合脚的大鞋，而且两只鞋还不一样，看到这幅图我们每个人都有不一样的感觉和想法,那究竟老师为什么让我们看这幅图呢?
老师该讲的故事讲完了，接下来请同学们大声表达我的爱。在生活中你是否有过对父母的误解呢?是否表达过对父母的感恩呢?是否也有一些隐藏在的小秘密还没来得及跟父母说呢?那么，现在就让我们带着对父母的期待与理解一起来用“我信息”句式来说说对父母的心里话!也可以是感恩父母的话语。可以直接写在小册子上，老师这里有精美的卡片，也可以写在这张小卡片上，寻找合适的机会，送给爸爸、妈妈。
通过本节课的学习，孩子们学会了体谅理解父母,能够感恩父母所付岀的艰辛,也就能够接纳父母的不足,这些都是在家中品尝爱的味道的基础!而有了这个基础爱会是像天堂一样的地方。通过本节课师生互动、生生互动，我和孩子们又收获颇多。
孩子们把对爸爸妈妈说的心里话写在了精美的小卡片上。
