近几年，游戏和手机确实让众多的家长和老师头疼不已，并发生很多恶性事件，逃学、厌学、成绩下滑、偷盗、自杀……这方面的新闻层出不穷，好像游戏成了万恶之源，影响了亲子关系、师生关系、校园文明、社会和谐、民族未来、国家发展。
前几天有位家长，忧心忡忡的问我：我的孩子沉迷游戏，屡教不改，怎么办？
孩子上网玩游戏，影响生活了没有？
没有。
孩子学习正常吗？
还可以。
那不叫沉迷，沉迷是不吃不喝不睡不洗澡一个星期不离开电脑。你的孩子只是喜欢，千万不要乱扣沉迷的帽子。否则，你与孩子的互动模式就会出问题，一旦发生对抗，真的有可能把孩子逼到沉迷的状态。
玩游戏的孩子，处在哪个层级，并非是孩子决定。是由父母与孩子的互动状态，自行调节的。
父母与孩子的关系，大概是五种：控制、对抗、合作，宠溺及放任。
第一种控制型父母。视孩子为自己的私产，生下你，是为了让你替老子打拼，将来给我养老的。我说什么就是什么，半个字也不许驳辨。
孩子无力反抗，很可能会逃避到游戏世界，以沉溺的方式逃避。
第二种对抗型父母。不会沟通，简单粗暴，孩子得不到尊重，会处于对电子游戏的喜欢与热衷之间，寻求温暖。到了读大学时，多半会失控沉迷。
第三种合作型父母。这类父母会主动带着孩子玩游戏，让孩子意识到，电子游戏与所有艺术形式一样，有乐趣，但极平常，以平常心待之就行。这种孩子处在经常玩和喜欢玩的中间状态，而且他们善于从游戏中学习。
第四种宠溺型父母。孩子成为父母的管制者，知道游戏但不感兴趣——剩余能量无处渲泄，孩子有可能在现实中玩真的，更危险。
第五种放任型父母。完全没有养育能力，由任孩子自生自灭。这类孩子务实，会切断相关游戏讯息。但能让他感兴趣的东西，也不会太多。
游戏从来不是问题。
成问题的，是教育。
是父母与孩子互动的方式。
责在父母，锅在社会。
非常赞同下面一段话：
社会光怪陆离，每个时代都有让青少年喜欢的东西，每个人都要面对很多诱惑，游戏不是背锅侠。
