沙盘
今天我们的团训课是沙盘体验课。这是我第一次参加这种沙盘的活动，真的是一次非常新奇而有趣的体验。
沙盘体验室是在心理咨询室旁边，是一个狭小的房间，有着一个小小的窗户，几个书架上堆着满满的大大小小的模型，一进门旁边就是一个沙盘，倒真像一片无垠的荒漠。这让我一开始就不太舒服，荒凉得让人烦躁。赵老师将我们带到体验室，和我们提出了几个条件，与我们约定了关于沙盘体验的约束。作为一个小组，我们每一个人一轮只能有一个动作：将模型放进沙盘，移动沙盘里的模型，或者摆动沙盘里的沙。沙盘里的模型不允许拿出沙盘。组员间不允许有交谈。在进行几轮之后，老师觉得可以结束的时候便告诉我们结束了。结束完我们每一个人都要说出自己每一步的行动的想法，与组员进行交流。这就是我们的沙盘体验。
在这次体验中，我有几点很有意思的感想与发现。首先，我发现每个人的想法都有自己平日中生活行为的影子。比如组中有一个很单纯很喜欢奇思幻想的女孩子，她拿出的模型基本上都有着童话般的色彩，人物与小动物都十分温暖。还有一个男孩子，他拿出的模型都是神话中的形象，特别是西游记中的师徒四人，他将这些模型都摆在了沙盘上。这其实并不意外，因为这个男同学平时就充满着很多奇妙的思想，常常语出惊人。后来他也解释了，之所以会拿出神话形象，是因为他一开始便想让这个沙盘有着浓重的东西方风格的差异，特别是在一开始的同学将欧式的建筑摆在了沙盘上，他便突发奇想东西方文化的冲突与交融能在这个沙盘上展现出来。这个想法很好，但其实我们在体验的时候并没有看出他的想法，有点可惜了。
我在这一次的沙盘体验中也收获了许多想法。第一感想就是每个人都是独特的，都有自己的想法。举个例子，我在第二次摆弄沙盘的时候以为前一个同学在沙盘的中间画了一条河（画的还很浅），但实际上她只是画了一条分界线，区分一边是陆地，一边是海洋。然而我并没有理解她的意思，所以我就在“这条河”上摆了一座小桥，而后我之后的一个同学便在这座小桥下摆了一条美人鱼（其实这也让我很难受，因为在我想法中美人鱼应该是在海中自由活动的，因此我后来在最后一次移动中将美人鱼还是摆到了之前画好的一片海中，然而这一举动那个同学，也就是之前那个充满童话色彩的女孩子，在全部结束后向我解释了她为什么要放美人鱼在那儿，然后看到我将它拿走的时候有些伤心）。所以这个想法让我感受到，你不可能理解每一个人的想法，这在人际交往中是很重要的一点，我们应该尽可能地尊重他人的意愿与选择，而不是根据自己的想法盲目地干涉别人的想法与生活。
在这场沙盘体验的最后，老师让我们给我们面前的这一副作品商量着取个名字。其实这并不是什么容易的事情，因为这是我们每一个人共同的作品，每一个人的想法也是不一样的，所以想要统一大家的想法其实是难的。但最后大家还是共同商量了一个最符合这幅作品的名字，叫做“天上人间”。这个名字听上去可能有些小小的矫情，但经过大家的一致意见，这确实是最符合我们这幅作品的名字了。因为我们的作品里既有西方的元素（如房子的形式），更有东方的韵味（西游记的人物们纷纷出场），这样看似无法糅杂在一起的元素实际上却是如此地和谐，东西方元素的交融，共同完成了这一副《天上人间》。
