截止2018年6月底，我已设计4本手册并打印。7月开始在简书写作，直到10月18日装订成第一本白皮书。

《梁老师素养课：少儿生涯素养课程》

写这本手册，源于受人生设计工作坊的启发——学会设计人生是最重要的一门课。通过整理、重温工作坊资料，我打算从自身擅长、喜爱的领域（少儿素养教育）出发，以教为学，为孩子们编写一本以人生设计为专题的教材。同时，我将所学进行实践，为尤克里里、吉他课堂增添多重色彩，反馈良好。

手册从“梦想、规划、学习、管控、财商”5个篇章的角度，彰显“人生设计宜从少儿开始”的理念，帮助孩子们确立梦想、学会规划、高效学习、管控时间……进而提升综合素养。最重要的是：明确当下所做每一件事的意义所在，对生活充满爱与期待。

《梁老师素养课：少儿尤克里里课程》

该手册分为7个单元。每个单元以不一样的动物为主题。适合6—7岁的孩子作为初级教材，学习尤克里里的入门弹奏。

这本手册，注重画面趣味性和设计美感，也作为对尤克里里小巧可人、适合低龄少儿上手，这两大特点的视觉诠释。

它也是少儿吉他课程的延续之作。原本我打算写第二本吉他手册，恰逢担任一所学校的尤克里里社团课教师，所以我及时调整了设计方向。尤克里里和吉他的学习方法可谓异曲同工。

《梁老师素养课：少儿吉他课程》

这本手册共分为16个单元，是我完成的第一本手册。从高中开始学吉他，到后来加入乐队演出……吉他在很长一段时间内，一直作为我的一技之长和兴趣爱好，可是我未曾想过把它作为创业的切入点。

后来在人生设计工作坊的启发下，我开始从事吉他教学工作。看到市面上如此多的教材，我开始构想：为何不能把我对吉他学习的理解汇编成册呢？

整个编写过程，也是受到“21天任务计划”的激励。我参考了不少资料、书籍，初步整理了手册的布局。然后将每单元分为“简介、目标、内容、元素、作业、评估”这6大环节。每个环节认真打磨，几乎每天完成一个单元，动力十足。

最后设计封面、设计奖状、写序、制作作业评估总表。这是从我自身的理解角度、秉持的学习理念，结合吉他课程的常规特点所呈现的精美手册，成就感满满。

《梁老师素养课：少儿尤克里里教师手册》

这是一本从提炼我的授课理念、授课要点出发，紧紧围绕“课堂环节、阶段测评、勋章激励”这3大体系，结合课堂素材展示的一本指导性手册。

在这本手册里，我融入了4所学校的授课实践经验，结合系统性的阅读收获，用多元思维模型的形式呈现教育理念。

之前的手册都是面向学生。我想到，既然自身的发展路径，是通过尤克里里课程来提炼并复制、传播有效的、不断更新的教育理念，以供更多的父母、教师们参考借鉴，帮助孩子们从中获益，成长为更好的自己。那何尝不能专为教师写一本关于“如何上尤克里里素养课”的指导手册呢？而且这些理念、方法还能被用到其他课程上，举一反三。

书本《点亮孩子心中的太阳——小学阶段个性化教育理念》

2018年10月18日：经过不断修缮，我完成了第一部少儿教育类书籍《点亮孩子心中的太阳》共242页，分为8个单元。

竣工赶在生日前，这是一份沉甸甸、有着特殊意义的厚礼。它让我快乐无比，而且是一种深层次的快乐，自我实现的快乐。就像亲自一步一步造起一艘大船，拥有满满成就感。

这本书，旨在将我之前在简书、公众号发布的文章经过加工、修改、扩写、整合为一体，打磨用时4个月，约12万字。

书中内容包括：课堂教练技术的应用、赋能互助式学习方法、营造游戏化课堂氛围、反脆弱教育的理念……）

写作的过程，也是迭代学习进步的过程。从最初列提纲、列参考书目，到开始简书写作、公众号同步更新，再到编辑修改、设计图文目录。就像造房子，今天修改一点，明天添加一块。日积月累，慢慢沉淀出阶段性的研究成果。

其特色，是将我通过亲身实践，提炼得来的课堂感悟、精心设计的课堂素材，与数本大师作品中传达的理念，经过缜密思考、提炼总结，应用到少儿教育上，面向人群是小学阶段父母和教师。

这些大师的作品包括《终身成长》《刻意练习》《高绩效教练》《反脆弱》《心流》《第3选择》……

做少儿教育创业，我却很少读少儿教育类书籍。原因之一是我喜欢多读普世性的经典著作，喜欢探究事物背后的本质与共性，而不擅长纯谈少儿教育经验。