本文选择关键词，“分手”、“绿茶”、“校园”。
09年的六月，一天天在倒计时里临近我们中考的节点，意味着即将离开这埋葬三年青春的校园，心里不免有些五味杂陈。
01
所在的那个乡镇中学，因为每年总是有着很高的升学率，一直成为了方圆几十里所有村子里乡亲们的骄傲，都想尽一切办法让自家孩子走进去读书。
在父亲的安排下，我在这里待了三年的时光，特别到了初三那年的一个冬天，学校为了升学率分成了两个快班一个慢班。我因为分班前的一次考试总分很不理想，课堂表现也不太好，就这样自然地被学校分到了慢班。
随着分班，原来教我的老师也进行了适当调换，只有政史、理化及数学老师还是原来的，他们依旧轮流在三个班上课。
进了慢班的学生，大多都是学习成绩一般或者爱捣乱，甚至只是为了混一张初中毕业证的同学。
这样的环境下，让青春期的同学们一下子都知道了自己的处境。很多同学都认为自己无非成了学校的包袱，被甩在一边，也就在自暴自弃里放任自已，一点点去消磨无聊的时光；我和另外一个高个子的男生，看上去真的并没有放弃自我，不管是哪一科的课，我们总是积极地在课堂上回应老师，不管是哪一次考试，我们都尽力认真对待，去请教老师不懂的地方；还有一少部分同学，大概自我约束能力有限，禁不住其他同学的捣乱，又恐惧老师的威严，只能装模作样的努力学点知识，来安慰他们自己跟各个任课老师吧。
02
原来的语文老师，她跟我一个村的且跟我家还有那么点不轻不重的老辈交情，现在调到快班去了。一个略带阴郁沧桑的中年男人成了慢班新的语文老师。
遇到课堂捣乱的，大多板着脸用温吞的语气说。
“你们谁不想上，可以退学！没必要在这里糟蹋粮食，浪费你们爹妈的血汗钱！我有教过的学生，初二都没读完，人家现在学了技术，依然吃香喝辣！”
不过，对于我来说，他的话对我没啥用，我该学习继续埋头学习，原来教我的语文老师，她也并没有放弃我。每一次快班进行模拟考试，她都会多印一张卷子出来，课下给我，让我好好做，做完了给她，她抽空来批改。
带着对她无限的感动，也包括对于语文本身独有的一些热情与自信。
她给我的每一张考卷，我都利用一切可以利用的时间，在一片杂乱的环境里不为所扰，一个人静静地在座位上答着卷子；她每一次总是笑着接过卷子，当面鼓励我，批改后的卷子里，总会在每一个错误的地方指出来，加以引导我。
