听课回来第五天了,感觉’药效‘’有点过去了好像。孩子有点磨叽,让他干什么总是拖拉,好像有点控制不住自己想发火~~
孩子写了一行字,刚教过他,不出五分钟又错了~,当时心里有个声音:把他本撕了,还好自己深吸一口气,然后让他自己找出来自己写的好的或是不好的,孩子其实很知道自己写的如何,他告诉我玛妈我知道我这个写的不太好~,我再写一次好吗?
我当时很触动,还好我没发火,给孩子慢慢的成长,不要拔苗助长,我们家长不要太焦虑了~
听课回来第五天了,感觉’药效‘’有点过去了好像。孩子有点磨叽,让他干什么总是拖拉,好像有点控制不住自己想发火~~
孩子写了一行字,刚教过他,不出五分钟又错了~,当时心里有个声音:把他本撕了,还好自己深吸一口气,然后让他自己找出来自己写的好的或是不好的,孩子其实很知道自己写的如何,他告诉我玛妈我知道我这个写的不太好~,我再写一次好吗?
我当时很触动,还好我没发火,给孩子慢慢的成长,不要拔苗助长,我们家长不要太焦虑了~