为了逐步培养一年级小朋友的读书热情和写话兴趣，我在朋友的建议下，倡导孩子们写漂流日记。
一开始，考虑到孩子们识字不多，才刚刚学习拼音，写话练习就涉及的较少，重点放在了朗读、背诵和说话方面。期中考试后，孩子们在识字量上有了很大进步，加入适当的写话，相对来说就容易些。亲子阅读和写话在这个时候开展刚好。
我把全班同学分为六个小组，每组一个日记本，每天由一个同学写日记，第二天传给下一个同学写。差不多每周每人写一次。这样的写法特别好，对于老师来说，每天只阅六本日记，工作量不大，还能给每个孩子面对面的具体指导。对于学生来说，一周只写一篇，作业量很小，不会有压力。对于家长来说，漂流日记里每个孩子的写话都各有不同，可以引导孩子相互借鉴学习 ，家长对自己孩子的写话辅导也有一个相对的参照。经过半个多月的实践，写漂流日记的方式很成功。
在孩子们的世界里，一切都是美的，好的，幸福快乐的。每天读着他们写的漂流日记，感悟他们的内心，沉浸在他们的世界里，那一刻的我，感觉自己世俗的心也得到了净化，浮躁的情绪也得到了安抚，身心愉悦，神清气爽。
初写日记，内容简单， 语句朴实
老师及时的评价，（日记等级从五好到一好，）家长真诚的鼓励，加上在全班展示，并齐读五好日记，这样的形式一天天激发着孩子们的写话热情，孩子们越写越好。
走进孩子们的内心，快乐着孩子们的快乐
走进孩子们的生活，幸福着孩子们的幸福
走进孩子们的梦想，期待着孩子们美好的明天
作为教育者，我们要呵护孩子们的纯真，培养孩子们的童趣；作为家长，我们要引领孩子们健康快乐成长。写漂流日记这样简单而有意义的事需要长期坚持做下去才能给孩子们的学习助力，才能让孩子们的梦想开花。
