会玩的孩子，无论到了什么样的环境，总是能发现好玩的事物，发挥丰富的想象力，把游戏变得丰富又好玩。这样的孩子，创造力十足，比安静内向的孩子多了几分聪明伶俐。
在很多中国家长看来，玩耍似乎与学习是对立的，以至于贪玩常被当成孩子的一种坏习惯。
和中国的父母截然相反，英国父母更希望孩子不要太乖、太听话。为了防止孩子养成拘谨、呆板的性格，英国父母非常注重开发孩子的“玩商”，让他们在玩中学会表达自己，享受快乐。
1
儿童厨房班
为了让拘谨的儿子本尼放开心胸，大方地表达自己，劳拉花钱让他参加了伯明翰市中心的儿童厨房班。
为了让孩子们学会表达自己的意见，儿童厨房班进行了一次挑战权威的活动：由著名厨师路易斯来给孩子们做一顿晚餐，然后由孩子们给他挑毛病。晚餐的材料是孩子们不喜欢的菠菜、芹菜和胡萝卜等味道特殊的食物。
路易斯在一番精心设计后，做了胡萝卜卷和芹菜飞饼。
老师问本尼的感觉，他皱着眉说：“我觉得胡萝卜卷的形状很丑，味道也很难闻！不过，芹菜很脆。”其他孩子也七嘴八舌地议论起来，有的说胡萝卜卷的颜色不应该是红色，有的说芹菜应该拿去喂兔子。
老师接着鼓励大家：“如果你不喜欢这个味道，可以按照自己的口味来重做……”几个动作迅速的孩子马上把芹菜飞饼用儿童厨具的小刀切成了许多数字，然后把厨师精心调制的菠菜汤倒进了一个玻璃碗里，再把那些嫩嫩的菠菜叶子捣碎。
眼见菠菜叶子变成一堆稀泥，路易斯只得感叹：“我的上帝啊！”
然而，神奇的事情很快就出现了。
孩子们在一个巨大的盘子里做出了一个可爱的“蔬菜钟”——绿色的菠菜泥和牛奶混合在一起，变成了大钟嫩绿色的脸。芹菜飞饼变成的罗马数字被摆放在每一个时间刻度上。
而胡萝卜被孩子们切成了长条，裹上海苔末，围在菠菜钟的边上，看上去就像是镶嵌了一个别致的框。
最后，孩子们用黄色的奶酪在钟面上画了一个大大的笑脸……
渐渐地，本尼变得有勇气表达自己和别人不同的观点。他甚至向妈妈提出自己不喜欢上小提琴课，而更喜欢吹笛子和学雕塑。这正是劳拉花钱让本尼学“顽皮”的目的，她觉得这个钱花的太值得了。
2
恶作剧培训班
小女孩南希总是太过严肃，每当别的孩子和她开玩笑时，她就会非常反感，让朋友感到难堪。
为了改变南希的这一性格缺陷，妈妈玛丽四处打听。最终，她花钱让女儿进了伦敦一家另类儿童教育机构——恶作剧培训班。
上课的第一天，老师就对孩子们说：“恶作剧就像一只小鸭子，它一开始可能会吓着你，但随后你会感到惊喜，因为我们只对喜欢的朋友恶作剧，而并不是真的捉弄他们。”
在老师的启发下，南希和大家一起玩了很多恶作剧游戏。比如，大家把门关上不让一个女孩子进教室，当她快要哭出来的时候，大家把她喜欢的巧克力和玩具从门上方抛向她，然后一起对她唱生日快乐歌。
还有一次，孩子们送给老师一个用100张纸包裹起来的礼物，每一张纸上都写了一个谜语，结果老师不得不一张张打开，不停地猜谜……
在恶作剧培训班里，南希不仅赢得了同龄孩子的友谊，也懂得了宽容，而且还尝到了动脑筋的快乐。
3
地球摇篮野营活动
像很多同龄的孩子一样，乔伊对3D游戏和机器人玩具十分痴迷，这让父亲艾迪十分担忧。暑假时，他花钱给儿子报名参加由伦敦三家电台联合举办的地球摇篮野营活动。
野营地在泰晤士河下游南岸地区——一个和大城市完全不同的世外桃源。野营团的孩子全都是和乔伊一样完全沉浸在电子游戏中的“电玩小孩”。
孩子们到达树林后面对的是一段类似独木桥的木板路。一开始，大家有些害怕，一个大胆的孩子尝试着走了过去，其余孩子的好胜心游戏中就被激发了，大家一个接一个走了过去。
乔伊觉得这比玩蜘蛛人对抗游戏更刺激，更有成就感。
在树林里，孩子们闻到一种从未闻到过的气味，那是一种混合着酸甜味道的奇特香味。
老师引导孩子们说：“大家努力地寻找，看看气味来自哪里？”坐在地上的孩子们你看看我，我看看你，只有乔伊在地上努力地寻找，最后他发现这股香味来自浆果树的树根！
月亮慢慢地爬上了树梢。老师要求孩子们各自找到自己喜欢的一棵树，然后对它说话。
乔伊对浆果树说：“我从来没有和一棵树说过话，我叫乔伊，我们交个朋友吧！”这时微风吹来，树叶沙沙，好像在点头。其余的孩子有的对大树许愿，有的摸着树干讲故事……
之后的每一天，孩子们到野外上课之前，老师都会下同一个命令：“今天的任务是不把衣服弄脏不许回家！“爬树、收集种子、为小鸟修筑窝巢……乔伊觉得每天都过得十分充实而有趣。
回家后的乔伊变得异常“顽皮”：他缠着妈妈陪他选了一颗苹果树苗种在花园里。他对蚯蚓好奇，所以后院的泥土被他铲得乱糟糟。甚至，他在父亲的书房里养了两只蜥蜴，因为他要观察蜥蜴在夜间有光的地方行走时的奇妙轨迹！
艾迪夫妇觉得花了一大笔钱让乔伊学会玩是一种让儿子终生受益的投资。因为这让儿子亲近了自然，也懂得了如何去发掘生活中的种种乐趣。
4
会玩的孩子更聪明
会玩的孩子，无论到了什么样的环境，总是能发现好玩的事物，发挥丰富的想象力，把游戏变得丰富又好玩。这样的孩子，创造力十足，比安静内向的孩子多了几分聪明伶俐。
席慕容曾经说，
如果一个孩子在他的生活里没有接触过大自然， 没有摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，你就没办法教他美术。因为他没有第一手接触过美！
这些看似无关紧要的玩耍和经历，决定了孩子以后学习时的后劲是否充足，要比多做几道奥数、多背几篇文章重要的多。
玩耍对孩子的成长有着非凡的意义。
在玩耍的过程中，既满足了孩子们天然的欲望，同时也激发了他们的求知欲、好奇心和探索精神。
他们在玩耍中不断探索未知领域，创造了属于他们自己的小世界，并学会与他人分享，尤其是在自我引导和学习的过程中，让孩子充分感受到自己的能力、产生自信心。
而且，喜欢玩的孩子一般都是乐观开朗、有幽默感、富有想象力和创造力、勇敢大胆的，这样的孩子具有强烈的自我发展倾向。
作为家长，真的没必要给孩子强加成人思想和“伪兴趣”，最好的教育就是陪着孩子玩，玩出名堂。在孩子的各个敏感期，都尝试与孩子玩一些相关的游戏，这样孩子不仅能在玩中获得快乐，还能在不知不觉中让孩子的内在潜能得到开发。
