上一篇写道在拆书帮成长大会中的视觉共创的始末，对于其中视觉记录和拆书的底层逻辑，只用了“把它看成一张大便签”和“选择拆页那样选择记录的内容”两个点带过，总觉得有所缺憾，特以本文做流程性补充。
所有的思维过程，都由以下三个阶段构成：
1.通过感知器官认知新事物
2.通过大脑的活动将思维转化为自身语言
3.将自身语言向他人传达
在使用RIA拆书法进行阅读时，我们的思维会是这么一个过程：
如果你在现场参与了视觉共创的过程，你的思维或许就这样无意间打开了一条新的回路，形成了这么一个思维过程。
1.通过感知器官认知新事物——除了眼睛，耳朵也加入参与认知
2.通过大脑的活动将思维转化为自身语言——新增图像语言，与文字语言一同转化为自身语言
3.将自身语言向他人传达——新增图像语言，与文字语言协同，增强信息输出的能量
所以这也是为什么进行现场同步视觉记录的伙伴，会更累。当然他们在相通时间内也处理了更多的信息，更高效。
接下去可能会有伙伴说，那我错过了那次视觉共创，怎么办？从你这篇文章中我能有什么A2呢?伙伴们别着急，我既然这么写，一定有相应方法来给到。
思维过程的前两步，是易懂难精的修练过程，需要长期的训练和实践。好比我个人已经积累了十年的生涯咨询经验，第1步也还是在不断修炼的过程中。在此个人认为，最值得向各位推荐第3步，将图像也加入你的A2便签中，就像这样。
奇妙的是，图像不仅使便签更有人情味，更好看了。通过图像的补充，学习者也得以明确完成A2后带给自己的受益，就像在描绘愿景时看到了那个图景一样，一旦图景能被描绘出来，被看到，对于完成这个A2也更清晰而有力量了。
如果你觉得还不错，一起实践起来吧！罗伯特-亨利在《艺术精神》一书中曾经说过：“所有人都有艺术家的气质。艺术家就是在启发灵感、表达思想的创作过程中体会到幸福的人。”愿上述的分享能给畅游在书海中的你带来多一层的幸福。
