半个多月前，我们学校参加了区教育系统职工广播操比赛，最后得了个三等奖，收获了一个制作精美的金属质地的奖状。挺简单的一件事情，本来也就这么过去了。没想到前两天学校教职员工开会时，领导非常开心地说，先宣布一个好消息啊，我们不是三等奖啊，我们是二等奖，上面的红头文件都下来了。
领导说当时得了三等奖的学校都跟上面的领导闹，说搞活动有个一等奖和二等奖就得了，搞什么三等奖，这不丢人吗。结果呢，就是所有的三等奖都不存在了，部分二等奖也通过闹一闹变成了一等奖，领导发了红头文件，十几个三等奖和部分二等奖的奖状作废了，还要花钱重新做几个一等奖的奖状。
就是个区级的广播操比赛，至于吗？可能对我们普通的老师来说广播操比赛得了几等奖还真没多大的关系，但是对于领导来说，还真就至于呢！
先说说搞这个比赛的目的是什么？领导说是丰富一下教师们的业余生活，但是做个广播操就是丰富生活了？本来一天的教学工作就很忙了，还要挤出时间去做操，还要占用周末的时间比赛，原本可以安排丰富生活的周末就这样被占用了大半天。领导说是锻炼老师的身体，结果选在学期快结束，老师们都忙着备考的时候，深冬时节去比赛，事实上比赛完之后，很多老师包括我都感冒了，过去半个多月了都没有好彻底。
所以比赛的真正目的是为了老师吗？一般刚开学的时候都是活动最多的时候，九十月份秋高气爽，真是开展体育活动的好时候，但是直到学期快结束了才组织这么场活动，大概是看看这学期工作业绩不够，不搞搞活动说不过去了。再到下面一层的领导，既然参加活动，只拿个三等奖，这要放到自己的业务档案里可不好看呀。
丰富教师的生活也好，锻炼老师的身体也好，本来初衷都是很好的。但是最后却只是流于形式，只是成了领导丰富自己业绩的一种手段罢了。
我们总是教育学生重在参与，尽力而为，更不要作假！但是我们老师自己呢，明明就没有别人做的好，也没有别人练的时间多，因为学校少，上场的人数就很少，这种集体项目的效果也确实没有别人好，得了三等奖一点也不怨。参与了，大家也锻炼了，不是就够了吗。
我们总是教育学生不要太功利，过程比结果更重要！但是我们老师自己呢，三等奖就很丢人吗？听说还有学校因为得了二等奖也不服，也去闹，最后也闹成了一等奖。因为觉得输了丢人不想想自己付出了多少，不从自己的身上找原因，而是想着去改变规则，那么比赛的意义何在呢。
我突然觉得自己变成了一个很可笑的人，我们一方面做着假大空的事情，一方面却要为人师表，可悲的究竟是谁？
