我的女儿是寄宿生，整个五一假期，我和女儿的相处并不融洽，常常有很多冲突，女儿的自律性一向不好，我对她在家的学习有两个要求，一，在家的日子，我希望她写下学习计划安排；二，她的每学科的笔记要整理一下。
她很反感我这两个要求，她觉得我最好不要过问她的学习和生活节奏，她认为她会管理好在家的时间，我认为她高估了自己的自律性。
放假或者周末我要求写学习计划的原因是，因为是住宿生，学校一天的时间会安排得非常好，每一天虽然很累很忙，但只要跟上学校的时间节奏，每一天都有很多收获。
孩子放假在家，学习时间安排随意性就很大，常常一天下来东忙一下，西忙一下，最终没有什么收获，可能还没有休息好。如果在假期的开始就写下学习计划，按照计划顺序执行就可以了。在假期结束的时候，不但任务完成，也休息好了，也不会有作业遗漏的情况。假期结束，特别是第一天上学的焦虑感也减轻很多。
孩子觉得所有的学习计划都在她的脑子里，何必要写下来？我认为储存在脑子里的信息就是成为脑子里的负担，最重要的是会遗忘。写下来不但有自律还有他律的力量，不要低估写下来的力量。
第二，我要求把每科的笔记都整理到一个本子上。我发现孩子每科的笔记很随意，记下的笔记没有格式，可能这个知识点记得特别多，下一个知识点记得就比较少，很有可能记在另外的本子上。记笔记的时候就应该想到以后还会用到，就要有可方便查找的思路，不是只顾当时快，还要记得及时整理笔记。
在假期里我就要求她把笔记整理一下，她就比较反感，就觉得我不可理喻，做这些重复的事情干什么，我在学校已经很累了，放假就是要放松一下的，何必要为难她？
整理笔记就是复习一遍知识点的过程，每一科有一本成系统的笔记是一件有成就感的事情，这一学科的知识就在这个本子里，方便反复查看和随时补充。这一学科的知识随着时间的增长，会越来越丰富，也会记得很牢固。
这些费体力的事情是很辛苦，这个世界上哪有一招鲜的技巧，那些牛人就是把简单的事情重复做，复杂的事情做成流程化，成功就是得来的。国家的精准扶贫政策，不是简单的给贫困人口钱那么简单的工作。学习方法更是要精准化，多样化。
在学校的时候有老师和同学们，所有人都是朝一个方向前进。在家她就觉得自己是“孤家寡人”，只有她最辛苦，已经没有自律的想法了，可以睡到自然醒，今天不做作业明天可以加急做作业。这种随性的做法我非常的不认同。
每个孩子都想实现梦想，但是去梦想的道路并不好走，要有一点天分，最后还要加上不断的勤奋。
