文章分享给所有高三的同学们和有高中孩子的父母们。
女儿从小跟我上学，以前写过一篇关于教育孩子的文章。现在她已到了关键的高三。之前的想法是，这一年不眠不休也要陪好孩子，帮助她梳理知识点，克服难题，突破弱科，做好后勤。她自己也是壮志凌云，立志要考上自己理想的大学——厦门大学。只是因为她喜欢的电视剧《一起来看流星雨》而喜欢上了厦门大学，这也是看电视剧唯一的一个好处吧。
她自己很清楚要实现自己的梦想还有多大的差距。这几次考试成绩在300～330的范围，离厦门大学的录取线390的分数线还有至少奋斗60多分的上升空间。语数外三科成绩大致目标定在120、180、100。两门选修科目物理和生物是她的弱势学科，以现在的分数，过B级有难度，要达到双A的要求也有很大差距。任务很艰巨，需要这一年高效率的进步。
在学习心态上，考好或差一些更能坦然面对。以前如果成绩不理想，总要郁闷几天。如果劝说她调整学习态度，她理解成对她的批评；如果要求看她考试试卷，她烦躁不安。整个人就像一只受伤的小动物，不许靠近。现在能坦然面对成绩的不足，原意讨论在做题中思路不清楚的题型和不小心导致的失误。
在时间上。原来比较松懈的状态也明显的紧张起来了。早晨基本上同步起床，一起去学校，现在比我早起近二十分钟。一个人洗涑，吃早餐，收拾差不多时我也起来了，问她一下中午吃饭有何要求，一般的回答是“随便”。过几天之后就开始明确要求中午给她要外卖，很显然，我的“黑暗料理”她受够了。中午、晚上吃饭时间一般7分钟，以前总想凑吃饭的机会给她讨论一下知识要点，高二时孩子就以时间紧张为由不想讨论。我也是抓时间有些过分，还是让孩子好好吃顿饭吧。高中三年我们之间的学习交流越来越少。前几天月考结束，发现物理考的不理想，就从她物理老师拿来试卷自己做了一下。晚上放学跟她一起讨论，原本想她不一定愿意。不料她欣然同意，一张卷子讨论到快十二点，还有后面几个大题。整个过程我们配合的很好，没有丝毫相互的抱怨，恰恰相反，要不是感觉时间太晚，我们俩都没有停止的想法。一般情况下，晚上十点以后做一些理科题目会让自己头脑兴奋的失眠。唯一的解决办法就是看一些哲学或经济学类的书折中一下，大约一小时后又犯困了。天生就爱数学和物理。
成绩。从小学一直到现在都在进步，反过来也说明小学时成绩很不理想，当时没当回事。现在遗憾的是学习专注度有欠缺，要是早知道李笑来老师的关于“注意力>时间>金钱”的论断可能我们俩都会比现状更好。现在知道也不晚，知道了这个道理马上就行动好了，现在一点也不晚。
对孩子的指导思想：
1、让孩子相信自己。面前距离自己的梦想依然很遥远（考上厦门大学）。但信念坚定，绝不更改自己的梦想。还有，梦想还需要不断强化，让梦想“欺骗”自己。
2、家长相信孩子更重要。孩子在受到打击时容易怀疑自己，容易放弃。作为家长，这时的打击会让孩子产生更大的压力，有下一次考好的动力，而这是的动力随着情绪的好转而消散。及时的安慰和鼓励却能产生更持久的动力，更有利于家庭关系的进一步亲密。孩子在以后的打击中更有可能选择主动像父母求助。
3、做孩子的好榜样。在家里家长能及时投入学习，是对孩子最好的促进。接下来孩子可能有话要说，要休息一会，更可能要玩一会，但看到这种场景，心境马上变得平和，心思也迅速的转到学习看书中去了。半年前，劝妻子也学习给孩子创造更加美好的学习氛围。她那次仅仅坚持了在孩子放学前后的五分钟，马上书一扔，就休息去了，孩子也知道妈妈在做样子，但仍然感动到她。从那时起，孩子也在学习上自觉性又有进步。
4、幽默能极大促进和谐平等的家庭范围。孩子的模仿能力很强，我说的一些好玩口头禅全都被她学走，“忙的拾头”，“我的娘来”，“想挨揍咳嗽一声”……。平等的环境增大了说服的难度，却能很好的促进孩子的自主意识。
5、家长意志坚定。在遇见困难时孩子无法拿定主意时，家长要语气坚定的给出建议。一些小事，穿什么衣服，去哪里吃饭等如果孩子确定不下，自己给出一个建议，并说一下理由。不要自己也纠结不清，给孩子留下犹犹豫豫的缺乏自信的印象。当她自己有主意时，又要充分尊重她自己的意见。
6、随着家长文化水平的提高，辅导孩子也成为家常便饭。这时既不可随意表扬，也不要任意批评，还不要显摆自己。在辅导时建立一种严肃、平等、自由的教学氛围。多让孩子表达想法，多给孩子思考时间，让孩子做学习的主人。对待自己无法解决的问题，不要回避，网上查一查，“作业帮”搜一搜，家长有不会做题孩子完全理解。
7、讲故事。以前喜欢用疑问句考考孩子关于一些历史、社会的一些常识。其实在她出生之前我们作为常识的东西在她那里可能完全陌生。所以避免产生代沟的好方法就是走进孩子的内心，用探索的目光看待孩子的世界。
8、未来的打算。孩子问几次关于高考的专业方向。给她的建议是报考纯理科，比如数学、物理，等到研究生时希望她研究哲学或者是心理学等文科作业。
一些粗浅的分享，希望给高中的家长孩子一些帮助。
