《阅读力》2018-10
聂震宁著，三联书店，2017年3月第1版
关于阅读，人们除了要知道为什么读之外，还很关心如何读的问题。这本《阅读力》就是来解决这个问题的。所谓“阅读力”，就是阅读的能力。
作者聂震宁曾任人民文学出版社和漓江出版社的社长，他在阅读方面有很多的研究。他在这本书着重谈了如何提高阅读力的问题。
他先从阅读的历史讲起，因为他认为“人类阅读历史的变迁，无疑也是人类阅读力发展变化的重要轨迹”。然后再讲阅读的意义和方法。
第一部分概述了阅读的历史，第二部分谈阅读史上的好时代。
第三部分讲读书的意义。
第四、五部分讲个人读书的方法，第六部分讲群体读书的方式。
第七部分和附录讲读什么书的问题，作者列举了很多名人或者出版社推荐的书目。
一、无始无终的阅读史
关于阅读史的著作有加拿大阿尔维托·曼古埃尔的《阅读史》和新西兰史蒂文·罗杰·费希尔的《阅读的历史》。前者趣味性更浓，后者学术气息更浓。
阅读史是无始无终的，因为阅读先于文字，自从有了人类就有了阅读。这是广义的“阅读”，是为了认识事物的意义。文字出现之后，阅读就专指对文字的阅读。
朗读先于默读，这与古代书籍载体的形态和传统书写不够完善有关。
出版扩展阅读，印刷技术的发明使人类的阅读发生巨大的变化。
作者建议忙时读屏，闲时读书。
二、阅读史上的好风景
阅读好时代的特征有六个：社会转型、写作活跃、出版繁荣、政策开明、名人领读、蔚成风气。
按照这六个特征，中国历史上的春秋战国时期、汉朝、唐朝、宋朝、民国时期以及现在都是阅读的好时代。
三、究竟为什么要读书
答案五花八门，归纳起来有四种：
读以致知，满足求知欲；
读以致用，强调读书的实用价值；
读以修为，腹有诗书气自华
读以致乐，享受阅读的乐趣。
四、阅读一定有方法
1.与书结缘是前提
2. 然后要养成读书的习惯。
如何养成读书的习惯：坚持完整读书、随时随地与书作伴、随时随地留意身边的书籍、去书店买书等等。
3. 动口，即大声诵读或向别人讲述一番。
4. 动手：评点、摘抄。
5.动心：及时记录心动的感觉。
四、不止一种读书法
1.如何阅读论述型的书：《如何阅读一本书》莫提默·J.艾德勒
2.如何阅读文学作品：《为什么读经典》意大利伊塔洛·卡尔维诺著，黄灿然、李桂蜜译，译林出版社2015年11月出版（最推荐，更符合文学阅读的需要）
《如何读，为什么读》美国哈罗德·布鲁姆著，黄灿然译，译林出版社2015年10月出版
《文学阅读指南》，英国特里·伊格尔顿，范浩译，河南大学出版社2015年5月出版
3.朱子读书法
《向朱子读书法学读书》，陈晓浒译评，江苏凤凰出版社
朱子读书法：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志
4. 快阅读与慢阅读
快阅读：快速浏览、快速通读；看书扫视法、看书搜索法、速读概括法
慢阅读：快速阅读——反复阅读——深入研究——总结、笔记
5. 浅阅读与深阅读
提倡传统阅读、善待数字阅读
六、独读书不如众读书
家庭阅读：阅读传递亲情
校园阅读：习惯养成当此时
读书会：为了阅读的聚会
社区阅读：闲暇的伟力
七、如何找到好书
1925年，著名编辑孙伏园在《京报副刊》邀请名人为青年推荐必读书，鲁迅交白卷，这是有名人荐书热潮作为背景的。作者以此事说明推荐“必读书”是难以操作的。
中美高校阅读榜的差异反映了美国学生阅读最多的是经典的政治学、哲学、经济学著作，中国学生偏于反映现实生存问题的文学。
作者的结论：
1.向社会各个层面分别推荐书目是必要的。
2.推荐书目要有针对性。
3.阅读生活中并没有所有人都要读的“必读书”，但应当有不少“应知书”，包括经典、当代重要作者的书、当前新出现的精品
2018-2-8
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