第二章回归教育的纯真
从本质上说，教育就是“以心灵感应心灵”的过程。在教育的过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，依赖知识的传递，就会使我们的心灵失去了感知，感觉，感应的能力。
一、教育的本质是心灵感应
《二十四孝》中“咬指心痛”的故事
二、把话说到孩子心里去
1.孩子的反叛，往往因为教育者说话太多
一句话中，语言只占15%，表情占30%，人的状态占55%。
解决家长“唠叨”的问题，说大一点，是解决家庭教育困境的一个突破口。
修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”才能赢得孩子的尊敬，尽管这并不容易，但需要我们渐修，渐悟。
2.要让孩子敞开心灵，教育者自己必须变得柔弱起来
只有自己的内心变得柔弱了，才能缩小孩子的心灵与你的心灵之间的距离，才能把话说到孩子的心里去。
柔弱甚至示弱是一种根本性的教育素养，堪称教育的第一素质。
三、传递精神能量
每个人都渴望自己的情感受到重视。我们可以做的最伟大的事情，莫过于让别人知道他们能够爱并且被爱着。
在交流中，无声的行动有时能与话语一样重要，起到交流的作用，更能够体现对孩子的爱与赏识。
四、收敛为一股平静之气
回归教育的纯真。就是以自己的平静心情，培养孩子的平和心态。
控制情绪是教育者的基本功
（孩子钉钉子的故事）
孩子的心灵是柔弱的，如果一开始的成长就是一面布满了漏洞的墙，他也许需要用一生的力量去修复那些伤害。
注重心情的教育，才是美好的教育。才是回归心灵深处的教育。
控制情绪的方法有转移，分散（寻源，逐个击破），弱化（不作为:不记忆，不思考，不想烦恼），宽容（生气时，学会体谅别人），解脱（换一个角度看待问题“存在即合理”），升华（把情绪往积极方向引导），表达（找别人谈心或者写到纸上）
