这周在绘分享英文规划师里面主要学习到以下我认为很重要的内容：
阅读可以让人释放压力，可以发现思想，可以让想象力奔放，透过阅读，让我们与世界接轨。
The more that you read,
the more things you will know,.
The more that you learn,
the more places you will go.
-----By Dr Seuss
Unit1 What in reading?
一、阅读的定义
1.阅读是一种从印的或是写的语言符号中取得意义的心理过程。
2.阅读是中一种基本的智力技能，它是由系列的过程和行为构成的总和。
3.学习阅读就是学习一系列的规则，学习如何从基本上是语言的书面文字材料中提取信息的方法。
二、英文阅读经验从早开始
1.早期经验与阅读关键
1).英文故事和童谣为幼小孩子累积大量英文的词汇。
2).孩子在入学前已经认得的词汇会决定他们对老师话语的理解程度。
3).别无他法，陪伴为大。
2.单纯的乐趣
1).快乐应该是一种成就。
2).享受每天阅读里的单纯。
3).单纯的念头。
3.体验阅读，找到学习的动机
1).看得够多，方能举一反三。
2).阅读带给孩子的不只有答案，而是创意的来源。
3).让孩子在阅读中享受自由。
三、为什么要和孩子一起阅读
1.孩子喜欢阅读是因为他们喜欢和父母在一起的感觉。
2.让孩子自然看到书回想起和父母在一起的精心时刻。
3.父母和孩子的互动式阅读让孩子感受到阅读的乐趣。
四、早期阅读培养的能力
1.专注力
2.观察力
3.想象力
4.词汇敏感力
5.表达机能力
Unit2 Strategies for reading with young learners
一、互动式阅读
1.操作的游戏书
Go away,big green monster
2.故事里的互动式阅读
Dear zoo
3.把故事编成歌曲
Monkey and me
二、聆听歌谣童诗，熟悉英语语感
1.童谣绘本
Twinkle, twinkle little star
2.手指谣绘本
Itsy bitsy spider
三、绘本里的phonics字母拼读与阅读游戏
1.phonics字母拼读是进入独立阅读的基础。
2.透过绘本里的韵文可以训练孩子建立自然发音的概念，有助于孩子自然发音的学习。
3.phonemic awareness是指孩子能察觉语言中的声音现象，并能玩声音。
注意：
1.Phonics字母拼读学习过程
1).learn the alphabet
2).learn the letter sounds or consonants
3).learn the short vowels and word families
2.phonics的阅读游戏
1). Where is it?
2).Find the alliteration
3).Find the beginning
4).Odd out
5). Rhyming pairs
6).Fun with consonant sounds
四、在阅读中累积常见字
五、适当运用有声书
Unit3 Tips for choosing reading materials
选择合适的阅读素材
一、阅读材料的类别与功能
1.phonics readers (decidable readers)
即符合字母拼读规则的读本，此类型读本适合共读或孩子自行阅读，好练习拼读。Clifford phonics fun
2.sightnword readers,将英文高频词以重复的句型编成故事，让读者熟悉高频词及用法，此类型读本适合共读过自行阅读。
3.leveled books,即符合孩子阅读程度的读本。此类型读本适合孩子自行阅读。建议每周一到两本当作阅读作业，在教室里独立阅读或是回家阅读。
4.picture books,即绘本。孩子都喜欢听故事，而以图像为主的绘本，更让说故事的人和听故事的人有许多用英语对话的机会。英语绘本通常都使用简单的词汇和句型，即使对自身英语能力较没信心的家长，也不用自己想象故事情节。
二、阅读材料挑选选择
1.重复句型
2.从短句子开始
3.孩子的喜好
