我们的学校好像什么都教，似乎又什么都不教。
教学生用显微镜谨慎地观察微观世界，却没有教学生用心感受现实生活；教学生用望远镜放眼星空，却没有教学生回望自己反省内心；教学生纸上解决各种高深莫测的复杂问题，却没有教学生做错事就该真诚道歉的简单道理；教学生在逆境中不屈不挠竭力追求自己的人生价值与意义，却没有教学生失败时自我排遣自我疗伤；教学生警惕地认识别人了解社会，以便更好地保护自己，更快地成就自己，却没有教学生如何不伤害别人，如何与世界温柔相处……
我们的学校似乎实实在在尽职尽心地教着学生，我们的学校似乎又冷漠得全然忽略了学生。
因为教育的本质，是人性的引导与培养。
某大学校校长说过，如果一个学生从大学毕业，仅仅具备了某种很专业的知识与技能，这恐怕是教育的失败。他认为，真正的教育不仅传授知识与技能，更能令人胜任任何学科与职业。
教与不教，折射出教育的高下。
