期末复习在即，作为老师着急忙慌地又是做知识清单又是划重点，不为其他就为期末孩子们能考好一点。
可是孩子们呢？有一部分会按照要求去记，划完重点自由记忆时间里就开始认真地背起来，但是不自觉的孩子睡觉被叫起来的一转身可能又倒下去了，站在旁边也是发呆，不睡觉的老师不盯着就讲话做小动作，点名就马上假意看知识清单或者书，但一转眼又去做小动作讲话，发的知识清单不知何时也不翼而飞了，书一学期下来也还是新的。。。
真是应了那句话皇帝不急太监急啊!
无论说默写不到要抄写还是即将测试，他们好像都不慌无所谓，反正就是老师你爱干啥干啥，就像跟他们一点关系都没有，默写不到没关系测试题不会做没关系，他们似乎永远都不着急，似乎他们就是来玩儿的。
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期末复习，有点凄凉。
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林格说人要养成六个习惯，其中一个是把一件事做到底。教育这件事是我应该做到底的事，接下来如何改变现状就是我要去做的事，提炼更重要的知识点念出来让学生写下来，写一次就是记一次，也会可以做题，有题目要做会减少他们违纪的时间，然后评讲试题，让他们记下正确的答案。总之就是上课时间里不让他们有空闲的时间，想办法让他们有具体马上要做的事情。
