陶行知四颗糖的故事
陶行知先生在做校长的时候，有一天在校园里看到一名男生，正想用砖头砸另一个同学，陶行知及时制止，同时令这个学生去他的办公室，在办公室，发现那名学正在等他，便掏出第一颗糖递给他，这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了，接着又掏出第二颗糖，这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我，该男生将信将疑的接过糖，接着陶行知又掏出第三颗糖，说，据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感，这是那名男生已经泣不成声了，说校长我错了，不管怎么说，我用砖头打人是不对的，陶行知校长，这时候掏出第四颗糖，他说你已经认错了，我们的谈话也就结束了。
所以说教育学生或者孩子的时候，不应该用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应该平心静气换位思考，旁敲侧击对比，很多时候，微笑更有力量，赏识比批评更具有激励性，滴水穿石，胜过暴雨。
作为一名教育工作者，陶行知往往能从学生的一件小事中发现问题，难能可贵，给学生的第一块糖，说是学生守时，第二块糖，是学生懂得尊重别人，第三块糖是因为学生有正义感，第四块糖说的是学生知错就改。陶行知没有伤害学生的自尊心，委婉的指出学生的错误，他的处理很妥当，俗话说勿以恶小而为之，勿以善小而不为，我们知道作为学生，从小就应该磨练品格，但做事情应该讲究方法，而不应该把好事做成坏事，老师及时的引导，把他们引到正确的道路。
赏识教育是给孩子的一种人生态度，在错误中要找到光明，批评谁不乐意接受，赏识教育是给孩子的一种人生态度，凡事都有两面性，太好了是一辈子，太糟了也是一辈子，生命是阴阳体，太好了，永远是光明照亮了光明的道路，等于我们人生中亮光，等待黑夜给了我们黑色的眼睛，我们要用它来寻找光明，光明是什么，就是把光明点亮，才能知道什么是黑暗。
其实，赏识教育是非常简单的一个赞扬，一句激励的语言，一个友善，爱抚的动作，激励的神情，可以试问一下现实中你做到了吗，如果孩子在我们平等的开导下，对未来充满信心，往往能出现集聚转变的良好开端，我们要抓住这个机会，给予充分的信任，帮助孩子捕捉到他的闪光点。
无论家长还是老师在学生人格上要尊重我们的孩子，应当向尊重上帝一样尊重我们的孩子。
