作业：参考董进宇博士《培养真正的人》，反思生活中正在经历的教子事件，结合本期课程思考与感受，用心去关照我们新视野下的孩子问题吧。作业题目《以生长之名，我理解了你》，期待大家的作业分享，爱你们！
记得第一次上家训营时，董老师说，我们教育的目的是培养真正的人，但是我不明白这句话的意思，难道我不是人吗？难道孩子不是人吗？后来我才明白，我们都只是一个人模样的肉身，真正意义上的人是要具备六大精神软件，自己如果还不具备又如何养育孩子为人，想要把孩子培养成为真正的人，自己先要成为人！
通过这节课，让我知道不管是花草树木还是作为“人”这个物种，来到这个地球就是以生长为目的的，之前我没有思考过这个问题。当孩子出现问题，我才开始去学习成长，才开始审视这个生命，审视自己。
之前的思想太局限，看的太窄，认为来到这个世界上就是为了满足所有外在的一些物质上的需要，能够得到更多物质上的东西，被外界认同，让别人说我好我吃好，说我成功了我才算成功了，一切都需要外界的认同。
人生来就是孤独的，小时候经常为了跟别人玩，总是拿一些好玩的好吃的去“勾引”小朋友跟我玩，如果没有人跟我玩，我会特别伤心，特别沮丧，经常为了玩儿哭鼻子，回到家哭诉，因为物质匮乏，父母也没有时间和精力去解决我遇到的困难，有那一会时间，他俩还吵一会架呢。现在想当时自己是融入群体困难，总是觉得别人不愿意和我玩，自己跟别人在玩的时候也不知道如何互动，总是用讨好的方式去和别人互动，自己不舒服别人也不舒服，整个小学我是在跟一些你争我抢的关系中过来的，我玩儿的小朋友被别人经常抢走，本来一起玩儿着正开心呢，别的小朋友一喊就喊走了留下孤零零沮丧的我，那时的感觉最难受。而且这种情况经常发生，直到升入初中。我的人际关系有了转机，班级分几派，学习好的一派，不好的一派，而我学习上中等，好的不好的我都玩儿，在班里也成了香饽饽……
虽然很多人跟我玩，学习也不算差，老师对我也还好，可我就是不自信，我觉得自己不如别人长得好看，不如别人家庭条件好（当时我们在县里是租的房子）经常还穿姐姐的剩衣服，而且不活泼呆板不会说话，生音又难听……觉得自己一无是处，所以经常暗自用劲，一直都在努力！
遇事我经常往坏处想，万一怎么怎么了呢？也是鉴于此我做事总是小心翼翼，很少出差错，对于别人的一些行为也很少评判，不是没有，而是因为自己的恐惧，才不去说，所以一些因为说闲话闹矛盾的事儿跟我无缘，也因比避免了很多冲突！
通过学习让我更深层次的理解了人，了解了人是多么神奇的物种，肉身只是载体，我们的灵魂只是借由这个载体在生长，生长之外别无目的！
