很多妈妈觉得，我的小孩已经上了小学，也有了一定的识字量，可以自主阅读了，美其名曰锻炼孩子的自主阅读能力，就完全不再参与孩子的阅读了 ，如果孩子还是缠着要求妈妈阅读，妈妈们会觉得很苦恼也很烦躁。觉得孩子都能自己阅读了为什么还要家长给读？孩子真是太烦人了，自己都要累死了哪有时间再给他读书？
家长朋友们，请先消消火，平复一下您焦躁的心情。我来给您解释一下孩子为什么会有这样的请求。
即便是已经识字的低、中年级孩子，也是非常需要爸爸、妈妈陪伴阅读的。因为只有爸爸妈妈的陪伴阅读，才是引领孩子跨越绘本、漫画，迈入文字书籍的关键。孩子享受的是和父母一起阅读的感觉，在阅读过程中既吸收了知识，又得到了父母爱的滋养，所以爸爸妈妈们要满足孩子对爱的需求。 孩子要求您阅读给他听就证明孩子还没有由被动阅读过渡到主动阅读，每个孩子都是不同的个体，他的心理发展还没有达到可以自主阅读的程度，所以才会要求家长阅读。孩子的成长有快慢，我们要遵循孩子的成长规律。
如果孩子有了自主阅读的能力并且也没有过分要求父母亲子阅读，爸爸妈妈们就可以不再参与了吗？答案一定是否定的，我要大声告诉您：“不-可-以！”在这个时期，孩子可以自主阅读了，家长们就不需要再给孩子阅读了，但是我们不能就此退出孩子的阅读世界。因为这个时期孩子的阅读习惯还没有完全养成，还是需要家长帮助和引导的。我们可以由“亲子阅读”改为“亲子共读”。也就是说我们可以和孩子一起看书，但是可以各看各的书。在看书的过程中要和孩子有交流以确保孩子看书的质量，看书不在于看了多少本，而在于有没有吸收书本上的内容。这个阶段的亲子共读，家长更多起到的是推荐和引导的作用。给孩子推荐几本好的书籍，很多家长觉得学校会开出很多书目让孩子慢慢读就行，殊不知学校的书目录是通过大数据匹配的，并没有细分到各个年龄段，有些书籍可能并不适合咱们自己家的孩子，硬逼着孩子去看反倒会影响孩子对阅读的好感，产生抵触情绪。如果您不知道该推荐哪些书籍，快乐书童的阶段划分完全可以解决您的烦恼。在看书过程中要引导孩子体会书中的情节情感，不能让孩子囫囵吞枣式地阅读，要通过巧妙地提问判断孩子的阅读情况，引导孩子仔细阅读精华部分。
阅读习惯的建立不是一蹴而就的事情，在和孩子亲子共读的过程中对于父母来说也是一种学习和蜕变。亲子阅读和亲子共读我们至少要坚持到孩子10岁以后，如果父母能够坚持，亲子共读也会成为一种习惯融入我们的生活。希望在培养孩子好习惯的同时爸爸妈妈们也能得到提升。
