新的一周开始了，今天阳光明媚，心情也格外好，闺女早早的起来了，吃罢早饭，7：15准时出发去学校，庆幸住在学校附近，不用接送，真好！
儿子咳嗽好的差不多了，也该去上学了，看到值班的老师，也没忘记打招呼“老师，早上好。”每当儿子打招呼时，我也会习惯性的给老师一个微笑，送完孩子，我再去上班，感觉一切又恢复了正常的规律。
中午，女儿放学的时候，看着她带了纸和笔回家，我问她：“今天中午有任务吗？”女儿说：“是的，老师让把第四单元作文，抄到稿纸上，咱家还有方格的吗？”“有呀！但是不经常用，不知放哪里去了，咱们找找吧！”我做饭，她则去找，结果是没找到，找东西有时是很难找到的，因为用完了随处放，下次用时就没地了，而且自己又不常收拾、、、、、、每次出现这个问题，都会跟她讲，“自己的东西不要随处乱放，要有规律，自己收拾好，这样在下次使用时你就会很快找到了。否则，如果我们帮你收起来，或者看到以为不用的，会丢到垃圾筒里，怎么会找到呢？”
吃饭时候，女儿跟我说：“妈妈，我的语文成绩怎么老是上不去呢？”我说，你是感觉哪一方面，她说：“阅读理解和作文。”确实，她在这两方面是弱项，我清了清嗓子说：“那我给你支个招吧！”她如饥似渴的望着我：“什么、什么，妈妈你快说？”
我说：“六个字，多看、多写、多练。”
女儿说：“噢，是不就是多读课外书，积累好词好句”
我说：“还有呢？”——我一步步的引导她。
“多读名人书籍，多读好的文章、、、、、、“
我说：“你也可以多读读优秀的范文呀！包括你们班里写作文优秀的同学，每个单元老师都会挑同学的文章在班上或着微信群里分享，这也是一种学习、积累的途径。”
闺女点了点头，又说：“多写、多练，就是多积累好词、好句、好段，再多加练习，多写作文。”
我说：“对呀！你看咱们平常多读课外书、范文、、、、、，然后把积累的好词、优美的段落写下来，再把这些汇总写一个片段，加深印象，知识面广了，再加上老师的辅导，写作文和阅读就不成问题了，而且，妈妈也会做好你的后盾。”
女儿又说：“妈妈，今天老师让我们把作文抄到方格稿纸上，既有让重写的，又有让抄的，你猜我的是什么？”我说：“你的是抄的。”她用惊讶的表情看着我说：“你是怎么知道的？”“因为，你回家的时候我们聊天说到了啊，呵呵！”
女儿这次作文“金奖的曙光”得了A星，相比之前是有进步的，看到她的这篇作文，我还是很惊讶的，看得出她的用心。王老师批改的也很细心，需要增加的内容，老师也给做了批注，非常感谢王老师的指导，也希望女儿能够再接再励，让我们一起努力，攻克这两个难点，宝贝，加油！
