当拿到于永正老师《我怎样教语文》的这本书的时候，我迫不及待地拿来就看，看到于老师写的第一章，语文教育，应该为学生留下什么，于老师的一席话让我震撼，更多的是给了我思考，语文老师应该为学生留下的不仅仅是知识更重要的应该是对语文所产生的兴趣，养成读写的习惯，众多的爱好和好身体。于老认为这才语文教学。 于老在书中还说到，语文教学不是教的课文，而是语文！语文教学要把识字量（3500）和会写（2500）保住，把读和写抓住，即是要把语文的根本留住，于老告诉我们语文教学中，要重视朗读，通过朗读培养孩子们的语感；重视写字，字体是一个人的脸面；重视作文教学，只有老师善读、善书、善写，才华横溢，才能激发孩子们的读写能力。 看完于老先生的语文教育，应该为学生留下什么，可是，回过头来叩问自己，自己的语文教学给孩子们留下什么？作业多的写不完孩子们整天沉浸在题海中？孩子们的写作能力差？孩子们没有养成读书的好习惯？想到这里，自己的语文教学确实没有给孩子留下什么，作为老师的我们要留给孩子自由成长和思考的空间。 年轻的我们虽然教学中出现了差错，亡羊补牢，为时不晚，因为我们站在大师的肩膀上前行，语文教学要把兴趣和学习习惯留住。
读于永正:我这样教语文有感
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