2024.12.8 星期日 多云
前两天突然听到有人说过年不到两个月了，有老师说这个学期也快结束了，才恍然发现这个学期过得好快，似乎一眨眼就抹去了三个月的痕迹了。
新课还有一个星期就可以学完，下周就把一些作业做完批改完，下下周就安心地开始复习了。看了一下日历，按照往年期末考试的大致时间，估计最多四个星期，共二十天。
我是这样计划的：第一轮单元复习，一个单元一天，共八天；第二轮分类复习，字词两天、句子一天、积累两天、作文两天，共七天；第三轮真题训练，共五天。
我们班没有特别差的学生，一般只有一个五十多分及不了格。我们班优生也很少，相比以前带过的班，无论是数量还是质量都不在一个档次。最多的则是中等生，不仅占比大，而且想提高一个等次相当困难。
面对这样“扶不起来”的状况，很多时候上课感觉很吃力，没有优生的带动和示范，班上的学习氛围很难形成。更何况，这些学生之所以不怎么样，与家庭的重视程度是成正比的。不过，我相信只要期末复习到位，结果应该是理想的。
平时，大家都在自己的教室里授课，复习阶段也是在自己的教室里争分夺秒地抱佛脚，同样的时间、同样的内容，那么最终决定结果的是什么呢？期末考试无非就是通过一纸试题来考查学生的学习质量，最后的分数一方面靠平时的基本功，另一方面与老师的复习策略有很大关系。一个学期的内容有限，看起来不少，实则也就这些。只要复习落实到位，学生一定考得不差。
接下来，我该如何做好下一阶段的工作呢？
新课的扫尾工作在一个星期内完成，包括所有的作业和批阅。用空杯心态投入复习，轻装上阵，老师轻松，学生也轻松。
单元复习利用好课上、课下的在校时间，协同家长做好部分学生的语文基础知识（主要是重点词语、多音字、句段、日积月累）过关，尽量做到今日事今日毕。
分类复习重在方法的迁移运用，教会学生做一道题会一类题，避免题海战术，给复习减负，让学生学得轻松愉快。
真题训练不求多，力求实战经验的积累，掌握做题的技巧。并且，在此过程中考察学生的考试态度，有针对性地进行强调。
尤其注重学习共同体共学效能的发挥，形成复习能量场，让所有学生对期末考试充满期待，并在相互监督和帮助中共同提高。
老师要经常关注每个学生的学习状态，及时调整复习策略，让学生感受到复习是一件很有意义的事情，体验到付出就有效果的成功的喜悦，积淀考试的信心。
心平气和谈复习，让复习变得和颜悦色，应该就是正确的复习打开方式吧。
