随着这几周的听课，脑海里蹦出这些词“路漫漫”“积累”“扎实”“有效”“深度”。
边听课，边看这12本教材，发现从四年级下册开始，所学内容就难度很大了，美术专业性加强，对形式美感聚散疏密等有了综合运用，色彩知识难度加大，开始从三上初步玩色彩，四上色彩的冷暖，四下就开始学色彩的明暗，渐变，情感。还有五年级的色彩对比，色彩和谐等，知识逐步加深。版画最易操作的形式吹塑纸版画也开始涉及。藏书票，文化衫等与文化相结合的课程也有了深度，四下开始加入珍爱国宝系列艺术鉴赏课，从四下秦始皇陵及秦兵马俑，到五上陶瓷鉴赏，五下青铜鉴赏，及六年级国画油画鉴赏和建筑鉴赏。专业性加强，知识更有系统。不再像一二年级内容浅显，专业知识点少，而是需要深入整合知识。突然发现，以前代课那几年白代了，根本没认真系统研究过教材。上好一节美术课不容易。入职后这两年多，又是产假，又是兼职也没怎么细研究，庆幸现在有更多时间研究教材了。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
上好一节课，在把握知识点的基础上，如何呈现，也就是教学方法很关键。用什么方法要解决什么问题要很明确，每一环节要扎实有效，不要形式主义，不要太花哨，不要蜻蜓点水。要让学生学有所得，学有所获，也就是实现深度学习。
在教学过程中，如果设计的方法巧妙，让人拍案叫好，就更精彩了。这就是所谓的亮点。那么这就是一节非常成功的课了。
这不是一朝一夕的事情，需要积累，探索，实践。从认真备好每一节课，认真上好每一节课开始。
王开东说过，教育需要乌托邦，需要田园牧歌式的价值追求，更需要一种痴迷，一种疯狂，一种虽九死其犹未悔的执着精神。就让它作为我的教育追求吧！
