时光转眼间和沪江团队相处了八个月。在这八个多月里，从不情愿到习惯以至于到最后的割舍不下。有了坚持得了收获，每一次聆听都徜徉在感动和快乐中。同时，我也深深地意识到了：一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。回顾这多半年的学习经历，我记忆犹新……
一、相识
去年九月份我参加了青椒学习，刚开始参加网络培训也遇到了各种困难和挫折，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来在各位同仁耐心的指导下,很快的找到了门道。这次学习使我认识到作为网络学习是以独立学习为主，要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己，才能帮助自己树立较强的学习信心。此外，我还确定了自己的学习目标，拟定实现目标的计划，严格按照计划来完成自己的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
二、相知
自从加入青椒计划的学习，每天无论多忙，多累，都不会忘记挤出时间按课表听课，因为里面有太多宝贵的知识让我享受，在此，我要感谢青椒这个平台，让我享受知识这顿精神大餐。
凉水井中学的徐蒂老师给我们带来的《生物拓展》这一堂新颖的课，她告诉我们如何打破传统的授课模式，建立新型生物课堂，这样学生才会对生物课感兴趣，兴趣是最好的老师嘛。并且她在课堂最后也总结了一点:年轻人，就得折腾，敢想敢做，这样才能让生物课堂闪亮起来！讲得确实非常棒！！！
北京师范大学余胜泉教授给我们带来的是《互联网时代的认知与学习》，余教授这堂课讲得非常有涵义。他在课堂中讲授了这个时代，有很多东西都将使用互联网，方便，快捷。习惯使用互联网的老师将取代从不使用互联网的老师，所以，作为老师，不但要让自己不断努力跟进时代的步伐，更要教会学生使用互联网查阅相关学习资料。在这个互联网时代的知识爆炸期，要正确引导学生学习使用互联网的同时，自己也要权衡其中的利弊，真是好有意蕴的课堂呢。
孙月飞老师给我们带来的是一堂《透过春晚学地理》，这是一堂特别精彩的地理课，地理课上得那么诗情画意，有声有色，丰富多彩，让学生不喜欢地理课都难喔。从这也看出了孙老师课堂背后的用心良苦，有付出才会有如此精彩纷呈的课堂，不是吗。
三、相守
通过这次培训是我真正的明白了我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。而网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用。网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 经过八个月学习，我感觉名师就在身边，丁道勇教授、王菲老师、朱旭东教授、赵宏智老师、钱志亮教授等老师为我们带来一次次精彩的课程。我课下认真完成每一次作业，一次次的学习，让我更新了观念，接受了新的育教学方法，开阔了视野，重新认识和定位自己。
青椒学习给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络培训的平台“活到老，学到老”！
