进入实践环节，我才真正找到角色定位，年初我入绘分享会员时，毫不犹豫选择的就是《英文启蒙规划师》课程，想系统地学习英文启蒙的全部流程，让孩子在学龄前打好语言基础，最好能扶持走上自主阅读道路，心里预设的启蒙对象仅仅是自己孩子。
实践环节的设置，居然是让我们10个规划师一组，在绘分享的百人群找陌生妈妈配对，按照童谣，绘本，自然拼读…….四个主题，根据孩子的英文水平进行规划。
英文启蒙实践营建立的第一周，好似经历了冰火两重天。我们10个规划师所在的第七小组，大C妈妈，祺祺妈，小宇妈，多妈…….我们几个很快就打成一片，虽然孩子的年龄不同，分布在全国各地，但我们对育儿理念，家庭教育的重视程度上高度一致，经常在自己生活的小圈子里被视为“异类”的我们，在实践小群里找到了知己。真是“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”，在大群还没布置任务时，我们都已经嗨聊几天了。进入百人群后，却真是高寒之地，正好是端午节，估计妈妈们陪伴孩子时候很难意识到绘分享社群里最有意义的实践活动的盛大开幕，虽然我们也用了几轮红包热场，但收效甚微，后来的解决措施是，我们互相拉了自己熟悉的妈妈，我们10个规划师约定，为了获得最佳的实践效益，我们互相规划，都是找完全陌生的妈妈开展。
我链接了三个妈妈，分别是：
愿愿-女孩，不到六岁，在学习关键词，自然拼读，一对一英语在线课程，网课互动积极，但对歌谣、自然拼读和绘本阅读兴趣很淡，妈妈忙于照顾八个月的二宝，对她的英语学习引导不够。
湲湲-女孩，三岁九个月，英语启蒙从自然拼读开始，宝贝兴趣不大，还不认识26个字母，妈妈非常重视英文启蒙，在主题绘本方面，准备了很多经典套系，已经阅读的书目可观。
梦熙-女孩，五岁，性格内向，完全零基础，仅仅听宝宝巴士儿歌启蒙，宝宝只爱看视频，还没有开口表达。
我针对三个宝宝，先做了童谣规划，愿愿妈妈和湲瑗妈妈都给予积极的反馈，梦熙妈妈完全没有反馈，算是链接失败。后面又针对愿愿和湲瑗两个宝贝，分别作了绘本规划。
在规划过程中，我重新听了两遍《英文启蒙规划师》课程理论部分，又翻出来安妮鲜花《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语启蒙路线图》，把里面的概念反复理解消化，针对孩子不同的状态输出不同的建议，比如湲瑗妈妈英语口语不太好，我从缓解妈妈的焦虑入手，建议她在儿歌环节和宝贝一起学，一起清唱互动，在绘本环节可以充分利用有声读物，提前做好功课。愿愿妈妈苦于二宝太小，没办法专心陪大宝学习，我就在歌谣和绘本选材方面给予建议，可以方便妈妈开展混龄式的英语启蒙。
因为真正的把她们遇到的困难当做自己功课来做，我才真正摆正了角色定位，反复内化了很多理论知识，反观过来，如果对待自己孩子身上存在的问题或瓶颈，也如此认真以待的话，我相信自己的孩子也会有很大的改观。
经过《英文启蒙规划师》实践环节，才真正知道了“英文启蒙规划师证书”的含金量。
