在这个春暖花开的四月，C2青椒计划中学数学迎来了三讲课程，均是四川宜宾凉水井中学老师的分享。在这三讲里面，有太多的收获，有太多的付出，有太多的精彩，有太多的成长……
一、收获
1、听课收获
中学数学已经讲了三节课，每节课都会得到老师的认可，都会给老师带领极大的震撼和收获。主讲老师讲的精彩，还能与听课老师及时沟通和互动，所讲内容都能让老师学以致用；青椒学员听的认真，互动积极，听课人数在递增，由第一讲的570人增加到681人。
2、打卡收获
每节课前的暖场，以及每节课后，助教老师都会反复强调打卡字数、时间、内容等，打卡质量有所提高，抄袭现象逐渐减少，打卡内容能充分结合课程内容和自己教学情况进行反思。有效的打卡数量在增加，由第一讲的138人增加到157人；
3、简书写文收获
青椒学员在简书中反馈积极，书写认真，听课感悟内化到位，能根据老师所讲内容进行自我实践。尤其是灵宝0894王欢凤老师，简书中的思维导图能很好地体现本节课所学内容。
二、付出
无论是主讲老师，还是助教老师，都为每一节课付出了大量精力和时间。尤其是助教老师，提前准备暖场资料，深夜查看小打卡，及时汇总每次讲课资料，找寻优秀的打卡名单……不过，这样的付出是值得的，因为我们看到了青椒学员的进步和成长。
三、精彩
课程、主持、听课、打卡等处都精彩之极。学员的打卡内容精彩纷呈，如：渑池锁新华老师的打卡，图文并茂地总结了课程内容，灵宝王欢凤老师的打卡，用思维导图的形式总结了课程内容；学员在打卡中能够互评，印象最深的是临朐王德国老师常常给其他学员评论，特别用心；赫章黄屿老师在小打卡里提出问题，经过雷老师反馈，主讲老师给予了回答。
有了这些精彩瞬间，才使每个青椒学员成长了起来。
四、问题
青椒学员存在问题：
1、打卡方面：实际打卡人数与听课人数相差太大；个别学员的昵称还没有在打卡的界面修改过来。
2、简书写文方面：有很多学员不会用也不习惯在简书写听课感悟；简书文章的内容内化不够深刻，跟打卡内容一模一样；写完简书不会投稿，不会分享。
助教老师存在问题：
有的助教老师操作不够熟练，还需要再下苦功夫。
听课学员存在问题：
互动的青椒学员不会直接提问，这样就拖延了时间。
五、改进
1、暖场之时，还要反复强调有效打卡时间；对优秀学员加强宣传，促进其他学员积极参与小打卡。
2、通过学员分享鼓励老师们进行积极写作；暖场时候反复给老师们介绍简书的下载、修改名称及投稿方法；给老师们强调简书内容要比打卡内容更深刻，不能完全和打卡一样。
3、对助教老师进行培训，督促其熟练操作。
4、在暖场之时，多引导听课老师课后进行有效提问。
阳春四月，春暖花开，美景如画。而青椒计划中的助教团队，也春暖花开，美景如画。
补充:
四月份，初中数学一共上了三节课，都是来自四川宜宾凉水井中学的数学老师。
第一讲：在4月10日晚上7时，李晓老师为青椒学员分享了《数学教学源于兴趣》，听课人数570人，有效打卡是138人。李老师讲得贴近实际，方法有效，学员有共鸣。存在的问题是是学员打卡和写简书的人数比较少，抄袭现象严重，许多学员打卡时没有修改昵称。本次评选出了35个优秀打卡学员，4个优秀简书学员。
第二讲：在4月17日晚上7时，唐芳林老师为青椒学员分享了《还乡村孩子数学学习的公平》，听课人数554人，有效打卡是161人。唐老师讲的透彻，案例多样互动及时；学员听的认真，能吸收并应用于课堂。存在问题是学员打卡和写简书的人数依然比较少，抄袭现象比较严重。本次评选出了19个优秀打卡学员，6个优秀简书学员。
第三讲：在4月24日晚上7时，张森林老师为青椒学员分享了《数学也需要会阅读》，听课人数681人，有效打卡是157人。张老师老师讲的精彩，所讲内容都能让老师学以致用，还做到了与听课老师及时沟通和互动；学员听的认真，互动积极，值得高兴的是听课人数在递增。存在问题是打卡内容能结课程内容和教学情况进行反思，抄袭现象有所减少，实际打卡人数与听课人数相差太大，个别学员的昵称还没有修改过来。本次评选出了37个优秀打卡学员，5个优秀简书学员。
备注:
早已经写好此文，忘记发布了。
