尊重学生，平等待人，从细节做起。
今天晚上，我们开始了《教师的专业阅读与写作》选修课的第一节课，第三部分是李镇西老师给我们的录播课。
在30分钟的录播课中，李老师通过引用陶行知几个案例来分享他的教育故事，从而体现在教育的过程中，我们要学会尊重学生，平等待人，从细节做起。
他分享了一个学校组织学生进行广播体操比赛的故事，他由于中途去开会，没有将比赛观看到底，后来有一名学生给他提意见的故事。
通过李老师的讲述以及反思，我能够感受到，李老师对当初这件事的处理不当而感到自责，同时，他还主动给小姑娘道歉，以此来告诉我们，我们应该尊重孩子们，孩子们是很期望得到老师的关注的。
听完这个小故事，我心头一震。原来我们认为平常的事情，孩子们会这么在乎，此时，我不禁想，在教育中，我是不是也犯过类似的错误？欠孩子们一个解释？
记得上学期，学校组织孩子们拔河比赛以及篮球赛。计划好的到时候要去给孩子们呐喊助威，无奈临时有事，耽误了，于是错过了孩子们的精彩瞬间，事后，也只是讯问了孩子们的战况，并没有过多的和他们进行互动和交流。然后接着上课。
此时我想，或许，我没有抽出更多的时间和孩子们分享他们的快乐，也没有及时安慰他们挫败的心。只是想着上自己的课，此时想想，自己也没有平等待他们，以后应该注意，多和他们分享喜悦。
仔细回想，在教学中，我们会告知孩子们要学会尊重他人，那么我们又完全尊重他们了吗？
面对犯小错的孩子们，我们首先进行的是耐心的引导，还是严厉的斥责呢？
或许，以前自己认为自己还算一名好老师，此时，再读《重读陶行知》，聆听李镇西老师自己的教育故事，发现原来自己做的远远不够。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。—陶行知
或许，在教书育人的过程中，我们首先应该学着从细节入手，在他们尊重我们之前，我们更应该用心去尊重他们，平等对待他们！
