《超级快速阅读》
作者：[德] 克里斯蒂安·格吕宁
作者在临近大学毕业准备德国司法考试期间，因为不能像其他同学一样有充足的时间复习备考，便在参考众多学习方法类书籍的基础上独辟蹊径，创作出一套风靡全球的阅读方法。虽然作者备考时间并不长，但最终仍取得了全德考生前五名的成绩。后来他成立格吕宁学院，与更多人分享他的学习方法。
这本书从阅读、做笔记、记忆三个方面全面介绍了他的学习流程。在阅读方面，除了给出阅读步骤外，还提供了三种练习方法提高阅读速度；做笔记使用的是思维导图，书中称作视觉卡片；在记忆部分，提出调动五大感官全方位记忆，并提供了练习方法，最后还给出了科学实用的复习方式。在安排学习计划，时间管理方面也值得参考，对于学习的人来说非常有用。
《深阅读》
作者：[日] 斋藤孝
作者是日本畅销书作家，现任明治大学文学部教授，著作甚丰。这本书讲了三方面的内容：阅读的意义、读什么书和阅读方法。作者认为人类的思想早已达到了极其深入的程度，犹如地层深处流淌着的纯净的水，而我们平日里遇到的麻烦，不过是河流表层的浊水罢了。而读书，能培养我们的“深潜力”。书中谈论了不少日本当前社会的阅读情况，对我们来说可能意义不大。
《阅读的力量》
作者：[日] 斋藤孝
与《深阅读》是同一位作者。这本书的内容可分为两部分：阅读的意义和读书方法。文字与《深阅读》有一定重合度，但不算高，而且书中有不少“金句”。作者提出了自己对于阅读能力强的定义，强调了读书的深度与广度，很有道理。另外作者还提供了一些很有意思的概念，比如读书是一种体育运动、一种身体行为，可以从中获取到一些新颖的看法。这本中的读书方法相比《深阅读》来讲更为系统一点，按照人的成长阶段排序，从“读书给孩子听”到“朗读”再到“边划线边阅读”最后到“换挡变速阅读”，还有高阶版的“输出”和成立“读书会”，尤其是读书会的运行方式，很值得借鉴。最后，作者给出了建议书单，虽然是针对日本的，对我们来说也有一定的参考意义。
《如何有效阅读一本书----超实用笔记读书法》
作者：[日] 奥野宣之
作者传媒业出身，他独创的信息整理术和智慧创造法在商务人士中很受欢迎。不管是生活还是工作，他都坚持使用笔记本记录。这本书是他的读书方法分享，告诉我们如何通过使用一本笔记本记录信息，协助自己完成选书、购书、做笔记、重读笔记、活用五个步骤，达到牢牢记住知识，把知识真正为我所用的目的。这本书通俗易懂，介绍的方法也很简单，容易掌握，真正使用起来的话也很有效，非常值得一读。
《如何阅读一本书》
作者：[美] 莫提默·J.艾德勒 查尔斯·范多伦
这本书初版在1940年，1970年的新版做了大幅增删改写，在阅读方法类书籍中占据重要地位。书中把阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，每个层次都包含前几个层次，属于逐步升级的阅读过程。详细介绍了每个阅读层次的阅读方法，让不会阅读的人学会阅读，会阅读的人得到印证和提高。针对不同的读物，比如实用性书籍、想象文学、历史书、科学与数学、哲学书等，给出了具体的方法。书中的论证部分稍显繁琐，有点美式幽默，但无论如何，如果学习阅读只需要一本书，那就是这本。
《如何阅读一本文学书》
作者：[美] 托马斯·福斯特
作者是美国密歇根大学教授，教授经典文学和当代文学课程以及创意写作，他的文学课是美国最受欢迎的文学公开课，他的《如何阅读一本小说》和本书最受欢迎。这本书的目的是教会我们像文学教授一样阅读文学书。
文学教授区别于普通读者的三条关键方法，是记忆、象征、模式。记忆说的是“世间只有一个故事”，西方作家的作品，都能在莎士比亚、圣经、童话和神话中找到相似的场景。象征即隐喻，文学作品中的事物和人物，大都有更深层的寓意，比如吸血鬼，往往代表着剥削、自私和不尊重他人的自由。模式，是指文学作品中特定场景的出现，通常都会走向特定的结果。比如一位年轻人因为一个自称的目的去一个地方，一般都是在讲追寻的故事，最终他会发现真正的目的。
书中把这三条关键方法分成26小项详细说明，并且举了很多名著中的例子，使得读者仿佛参加了几场文学课程。不过这些事例都来自西方文学，我们需要自己去尝试分析国内作家的作品，阅读中国经典，可以参考《书读完了》。
这本书也带着那种美式幽默，像看美剧的感觉。比如“他老了，可还没有老糊涂。你要明目张胆地这样说，他们就会给你杯毒酒喝。”“她的短篇小说《河》，讲一个小男孩在星期天观看能使人们和上帝会面的洗礼。第二天他又回到那条河里，要自己和上帝会面。不幸的是，他确实会上帝去了。”很多这种地方，读起来很快乐。
