二语习得
著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。” 对于3-7岁，正处幼儿园阶段的幼童而言，孩子们无需任何有关语言语法的概念，通过正确的方式加以引导，孩子就能愉快的开启双语模式。二语习得的本质即让语言回归语言本身。
常见误区
1.切记不要把语言当成课程学。所有的教材，有遵循一定的逻辑，然而语言能力的发展是不需要遵循这样的逻辑的。举个例子，为什么生气mad，开心happy可以小学学，为什么沮丧frustrated，讽刺sarcastic却要等到大学呢？再举个例子，为什么学习时态一定是从一般时，然后过去时，然后将来时进行时，二语习得中没有这些逻辑。而这些逻辑对孩童而言，毫无意义。
推荐做法
2.一定要在生活中渗透语言。
具体如何渗透，是我们需要的重点，咱们边做边圆。
实施步骤长期目标
第一步：完成1000听力词汇量，时长1年。
第二步：通过外教老师，将孩子的口语潜能激活，时长1-2年
第三步：习得+学得=英语核动力，时长1-2年
本周学习要求
购买《做孩子最好的英语学习规划师》一书，并在群里提交学习心得。
