教育的要素包括教育者、受教育者及教育影响。其中，
“人”是教育的核心，校长作为学校的领导者，要做师生成长的引路人，在品格锤炼、知识学习、思维创新、奉献祖国方面引领学生。陶行知认为，中国教育的生路是“建设适合乡村实际生活的活教育”，这种教育的实现依靠的是“活教师”。教师不能让孩子死读书、读死书，应该分析学生、了解学生，学生不同，则教的内容、教的方法、教的程度、教的次序都不同。教师要做到每天四问: “我的身体、我的学问、我的工作、我的道德有没有进步?”读书除了知识的学习以外，还有身
体的康健、生活的技能、德行的完善。现时代的校长只
有结合社会需求与学生自身发展需求，合理定位办学目标，潜心营造学校育人文化，深入一线课堂，关注教师需求，熟悉学生情况，才能给教师以专业发展的引领，给学生以教育情怀的浸润。
