引子
如果你遇到一个因为家暴严重受虐的孩子，你会怎样陪伴他？你会通过怎样的方式去了解他曾经的无助和恐慌？你会怎样引导他去看到自己身上长出的力量？
1.故事
陪伴一个因为家暴而严重受虐的孩子，他喜欢下棋，便问他：下棋的秘诀是什么？他说：用头脑啊，不然笨可以下哦。
他的回答令人吃惊。
再后来，聊到孩子被家暴的经历，听的人心惊肉跳，眼眶发红。这个孩子，年纪虽小，却历经沧桑的感觉。
2.朋友
如果你是那个孩子，想必夜深人静时，那种孤单和无助也会涌上心头吧。
问：如果给家暴起一个名字，你会叫它什么？
答：恐龙
问：你是怎么没有被恐龙整死的？你是靠什么活下来的？
孩子一边思考问题，一边回答。
原来他身边一直有很多朋友在帮他，一个是生存力，想要活下去的心理力量。一个是望远镜，观察爸爸有没有醉酒，那是恐龙附身爸爸的信号。还有一个聪明机器人，在他一出生就跟着他了，总是想办法让他活得快乐一点。
介绍完朋友，让孩子把每个朋友都做成卡片，卡片上有每个朋友的信息和功能。看着这些卡片朋友，孩子觉得自己不孤单，他也是被宠爱的孩子。
3.问问题，找朋友
陪伴孩子用适合他们的方式，孩子表达受限，我们可以多问问题。
当一个孩子说帮他面对孤单的方法是勇敢时，问：如果勇敢是来帮你忙的，我可以说他是你的朋友吗？孩子理解了这个隐喻，接着问：我想认识你的勇敢这位朋友，可以让我多了解它一些吗？只有你认识他，利用你的想象力邀请他出来。
拿出纸笔，让孩子画出他的勇敢。
然后接着访问：
我们来认识一下你的朋友，这个朋友在你几岁的时候，被你邀请来的？
他如果出现，你的生活会有什么不一样？
你喜欢它出现吗？
什么时候你会邀请他出现？
过去到现在，他对你的帮忙是什么？
他住在你身体的哪个地方？
你和他的暗号是什么？让你需要的时候就可以邀请它出现？
通过这样的问题，孩子的生命有机会被聆听，被了解，被看见。把孩子生命中一个一个好故事串联起来，组成属于孩子独一无二的生命故事。
反之，如果一个孩子的生命手册上被标上，各种问题，什么人际交往障碍，注意力不集中等，那这个孩子的生命就是被问题包围。
而孩子在生命初期，建立的自我认同，大多数是通过外界的反馈，反馈不同，云泥之别，这也是为什么说原生家庭对一个人的影响之大。
以上是《陪孩子遇见美好的自己》里的故事，很感谢作者给我们又介绍了一个好方法，陪伴孩子，其实，也可以用来陪伴我们的内在小孩。
生存力，望远镜，聪明机器人……你也有这样的朋友，对吗？
