没接触道德经的时候，我对无为的理解应该说，也不太懂。按字面理解应该是什么都不管，任由其自然而然地发展。貌似这是一种不负责任的解释，但真正接触了老子的道德经后，老子的无为而治没有我理解的那么简单，那么容易。
老子说，上德不德，是以有德。下德不失德，是以无德。上德以为而无以为，下德为之而有以为。是以大丈夫处其厚，不居其薄，处其实，不居其华。这段话其实就道出了有为和无为的区别。老子相信无为是在已经存在的目的的前提下，世间万物都应该遵循规律及其发展。
在教过的情人们中，记忆最深刻的是一个小男孩，因为他整天可以说闭口不开。只喜欢安静的坐在一旁看电视，仿佛除了电视外任何事情都与他无关，即使他看到了最喜欢的东西，顶多用手指着告诉我喜欢，也不肯打开他的金口。就算我费劲心思的想尽一切办法，扮小丑等等也无济于事。那时我说他就是一火星人，与世界脱节了。最后我也疲倦了，对他说，宝宝我们出去玩，带他去了公园，爱玩水真的是小孩子的天性，一看到水，他很是兴奋。高兴的用小手拍打着水，随知道他玩着玩着一不小心的掉入水中，当时我正接电话，等我发现时，他已经安然无恙的站在我身边了。后听旁边的叔叔阿姨们说，听到他在水里大声喊救命，，于是乎大家把他从水里捞起来了。
还有一女孩子，因为读小学的时候，每天做作业做到晚上十二点，还要求我陪她。说实话，我真心不理解，一个小学生总么做作业要那么久，每天晚上要做到十二点？我就很认真的，非常负责的陪了几次，发现她不是不知道做，而是在不断的纠结自己，想做得更好，更完美。我劝她如果一次认真做了，就不用这么麻烦做几次了。但小孩子或多或少有点倔强，口里答应但没做到。我想起老子的无为而治，那就慢慢等吧！果然她进了初中后，初中生的压力可以说比高中生的压力要大得多，作业多出很多倍，还不计其数的考试。果然她每晚做到凌晨两点，早上还要早起去学校晨读。估计她真正感受到了自己的错误，现在每次来我这，再也没见过她做作业到晚上十二点了，顶多十一点就结束了，就睡觉了，也没半晚听到她说梦话了。
自此知道，对小孩子的教育，我们不是逼他们去总么样去做，而是遵循他们的想法，尊重他们的想法，让他们健康快乐的成长。需要什么，提出来，只要合情合理的给予支持，但不能不说或生闷气，有问题做到及时沟通，自己要学会独立面对生活中，学习中的一切难题，任何人只能给孩子们提供合理性的建议，但不是代替他们成长。
第一次写孩子们的教育问题，也不知道对否，只是在互相陪伴中，孩子们也给我上了一堂价值连城的课，让我深刻体会到对老子的无为理念，我以前的理解是多么的肤浅。可以这样说，老子的无为理念适合我们的方方面面，包括友情，爱情，事业等等。
最后真心希望朋友们多提宝贵意见，多和我讨论。愿我们的明天都更美好。
