“明者因时而变，知者随事而制。”要摒弃不合时宜的旧观念，冲破制约发展的旧框框，让各种发展活力充分迸发出来。
——2013年4月，总书记在博鳌亚洲论坛2013年年会上的主旨演讲
原典：
文学曰：“明者因时而变，知者随事而制。孔子曰：‘麻冕，礼也，今也纯，俭，吾从众。’故圣人上贤不离古，顺俗而不偏宜。鲁定公序昭穆，顺祖祢，昭公废卿士，以省事节用，不可谓变祖之所为而改父之道也。二世充大阿房以崇绪，赵高增累秦法以广威，而未可谓忠臣孝子也。”
——西汉 桓宽 《盐铁论·忧边第十二》
2020年不管对于社会还是自己，都是不平凡的一年，年初新冠病毒的出现影响了大多数人的生活方式、工作方式，我们虽然第一时间采取了最有效的措施，控制住了疫情的发展，但国外对疫情的政策失误还是导致全世界人心惶惶，年底疫情的小范围反弹也警示着我们不能有一刻的放松，而且由疫情带来的一系列问题将不可避免的会影响到社会的发展，进而影响到教育的发展，那么教育的改革也势在必行。
一、网络学习的那三个月
刚过完年，还不等开始走亲访友，疫情带来了全国全面的封锁，这时就已经意识到，今年的开学可能会延迟，还没过初十，延迟开学网上学习的正式通知就下发了下来，从没有遇到过这样的情况，上级应该也是在摸索中进行，所以只是下发了通知让各学校进行准备，并没有指导性的文件，所以前期的准备工作一切都感觉手忙脚乱，用什么方式学习？怎么学？人员怎么安排？学生家庭网络情况如何？这都成了需要掌握、需要安排的工作。
首先需要确定学习的平台，跟家长沟通一直都用微信群，而办公已经用了几年的钉钉，感觉钉钉对于网络直播学习应该更方便一些，所以在召开筹备会议的时候就提出直播学习用钉钉，大家也都一致同意。
确定好学习的平台，就需要加紧做好线上教学的先期准备工作，很多工作需要分步同时开展工作：一是考虑到学校有很多老教师应用网络的能力不高，所以线上授课采取大班额的方式，全乡镇同一个年级的学生为一个班级，然后每年级、学科筛选出一名骨干教师进行网络直播授课，其他教师进行辅助，参与点名、作业批改、个别辅导等工作；二是对全体学生进行摸底，了解学生的的基本情况，有多少外出没有回来的，有多少家庭无法上网的，有多少家庭没有有线电视的等都进行了摸底调查，然后针对不同学生的实际情况进行分层进行安排，以保证所有学生都能够尽最大限度的参与学习；第三做好网线上教学的培训，说是培训，其实更多是进行讨论交流，新建一个群，在做好前期备课的同时，轮流上线尝试直播，发现问题一起交流，三四天的时间，近二十人，每人都进行了十多次的直播尝试，熟练的掌握了直播的技巧，除了进行直播培训，还要对全体教师进行作业布置、作业批改、打卡、优秀作业推荐等教学过程的培训。
虽然进行了充足的准备，但是当正式进行线上进行教学的时候，还是出现了很多意想不到的问题，家庭网络不稳定的问题、学生参与学习不及时的问题、家长工作时学生无法及时上课的问题……，前两个周的时间，一直都是在一边尝试，一边摸索改进的进行着。
后来市教研室统一组织骨干教师录制了授课视频，直播授课的压力减轻了很多。一个月后，当老师们都已经熟悉线上教学的方法后，我们便根据原班级设置对六个大班级进行了拆分，自己的教师全面负责自己的班级，虽然在过程中也存在这样那样的问题，但是还是有条不紊组织着，随着疫情的控制，我们也顺利的结束了三个月的线上教学任务。
二、 后疫情时代，我们应该怎么做
三个月的线上教学，虽然没有直接面对学生的压力，但是也出现了很多的问题，最主要的就是教学效果的问题，通过过程的教学以及开学后的监测来看，线上的教学效果与线下的教学效果有很大的差异，线上的教学出现了非常大的两极分化，这种两极分化并不是因为学习能力引起的分化，而是因为线上学习的参与度、参与方式引起的，部分平常学习并不突出的学生，因为能积极参与，家长配合非常好的学生成绩有了非常大的进步，而有部分平常学习还不错的学生，因为家长的监管缺失，加之自身的原因，未能有效的参与的学习中，导致学习成绩大幅度下滑。
在网络高速发展的今天，教育教学的网络发展也必定是一个趋势，今年全国性的居家网络学习，原本并不是很熟悉的网络学习平台、学习资源一涌而出，QQ、钉钉等社交媒体更是在第一时间完善了网络教学平台，原本在后台酝酿的一众网校也马上抓住机会全部走上前台，带来了网络教学行业的井喷式的发展。
当网络教育真正走进我们的工作、生活，成为国家教育不可或缺的一部分的时候，教育教学方式的改革势在必行，这或许将成为现在教育高速改革的一个引子，作为学校教育人，我们应该怎么做？如果继续穿新鞋走老路，我们将被社会远远的抛在身后。
这就需要在国家层面改革的同时，我们要进行自我的改革，而这种自我改革的关键是我们对于改革真正的认同，应该是主动的参与改革，而不是被动的、消极的面对，或者影响改革。
三个月的网络学习，我们已经掌握了最基本的网络教学的方法，但暴露出的教学效果低下的问题需要我们进行反思、进行总结，尤其是如何发挥网络教学的最大作用，需要网络平台进行改进，如何做好与家长的沟通、配合，如何对学生进行引领评价等等，也需要教育者进行思考。
面对网络资源的大爆炸，在一直倡导自主学习的今天，我们如何引导学生选择、利用这铺天盖地的资源，也是摆在我们面前的一个难题，因为或许作为教育者的我们都不清楚怎么去选择。那么，这就需要我们去思考、去研究、去探索，教育改革不能只成为一句口号，教育需要做好社会发展的基石，而不能成为社会发展的拖油瓶。
那么，作为最基层的教育者，我们应该时刻不忘总书记的教诲——“明者因时而变，知者随事而制”，在社会发展的大浪潮中贡献自己的力量。
