# 婧-日期160305，第八章 与作者找出共通的词义

###四个收获：

1、将检视阅读的五步法：包装、整体、细节、下判断和粗读，应用在第二篇的阅读，直接应用，让理论落地。

2、要做一件事，首先要自己给这件事赋予意义，也就是给自己足够的动力，永澄老师为什么让我们用检视阅读来读第二篇？他的分析给我们加了足够的油。

3、融汇贯通五步法：检视-解构-提炼-关联-呈现。检视check，解构deconstruct，提炼refine，关联associate，呈现present，那么，我把它合在一起，把它称之为cdrap。

4、永澄老师提出专家思维和产品思维。用高标准来要求自己，多向专家学习。

###三个感受：

1、永澄老师提出用检视阅读来读第二篇，其实是帮我们突破阅读这本书的瓶颈，先把总体框架整理出来，这样就不会被某一章的困难所吓倒。

态度决定一切，阅读的效果=态度X各种能力之和，有了做事情的主动性，且主动性够强、够持续，是做好这件事首要条件，阅读也是如此，将自我的主动性融入到读书中，才更容易让一本书成为真正属于自己的书。

2、刻意训练是最快的成长方式，10000小时天才理论、2天习惯养成，都是强调刻意训练的重要性，近期我通过多读、多练已经慢慢将朗读能力进行了提升。

3、作者用滑雪来讲解如何让一位新手将一项习惯养成，与EAT循环、刻意训练是同理，为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作，学钢琴、练书法等技能的练习无一不是这样由简至难，再至忘记简的过程。

###两个改变：

1、沉下心来，慢慢来，不是走马观花的去处理事情，而是慢下来，把要处理的事情研究透它的规则，形成清单，而后去刻意训练，直至养成习惯，形成自己的东西。

2、有目的的去阅读书，带着目标，运用四个基本问题，反复训练，才能有所成效，将一本书真正内化成自己的书。

###一个行动

开始读书的时候手里拿一支笔，进行标记。