2018.09.07 汝外教育叙事 002
今天是周五,按课表本来是四节课,但因是第一周上课事情比较多,临时被占用,所以我仅仅是去了两个班与孩子们初次见面。
我提前十五分钟去侯课,借机去观察他们,了解他们,与副班沟通了解班况。在此期间,我发现:绝大部分的学生都融入到了班级,结识了自己的小伙伴儿,小窃喜。给我印象深刻有:七个男生"肆无忌惮"地在走廊上嬉戏着,活力四射;一群学生围着教室的图书柜,在翻看各自从家带来的分享书藉;有一个孩子在教室里写周末作业;有两个孩子围着我:你是不是我们的思品老师?你玩不玩抖音……我们彼此交谈着。上课铃响了,我简单地做了自我介绍,强调了几条课堂的纪律,没想到他们记得一清二楚,倍感欣喜。果不其然,这个班的孩子很"乖",有点儿小惊喜。
来到第二个班,看到了感人的一幕,一个身体矮小的小女孩在跳着擦黑板,忍不住走进教室去帮她。谁知,刚走进教室就被两个孩子发现了。老师,你有虎牙,哇,观察的这么仔细,惊到我了!不一会儿就被孩子们围住了,他们充满好奇的眼神看着我,你是什么老师?他们争相恐后地猜着,为了保持神秘感,我说待会儿你就知道了。因为课前通过几个小女生了解到这个班有几个调皮的孩子,上课不守纪律。但出乎意料的是他们出奇的乖,可能是班主任在旁边吧!为了尽快地走近他们,我给他们留了一个作业:简介自己,如兴趣爱好、特长、新学期心愿、愿望;喜欢什么样的老师,不喜欢什么样的老师;对思品学科的学习有什么期待与疑惑等,任意发挥。不知道多少个孩子会记得写这个小任务,不知道下节课能交上来几份作业,不知道他们会写什么……很期待,如果认真完成的话,就可以顺理成章进入第一单元第一课的学习——这就是我。
走近孩子,发现自己也变成了"孩子",很享受。对比一年级与三年级的孩子,发现三年级的就像一块璞玉,已初步成形,但需要精雕细磨,才能成为一块惊艳夺目的美玉。
最后把送给孩子们的话,也送给自己:做自己!做好自己!做最好的自己!越努力越幸运!