聚焦“问题导学” 共话艺术课堂
——陈庄镇中心小学音乐课堂教学展示研讨活动
为深化我县音乐课堂教学改革，提升教师教学能力，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，4月12日上午，利津县部分音乐骨干教师共聚陈庄镇中心小学参加“问题导学”课堂改革展示研讨活动。本次活动充分发挥专家的示范、引领、带动和辅助作用，邀请了体卫艺办公室王俊华主任和音乐学科教研员孙倩老师亲临指导。
本次研讨由中心小学于雯雯老师为大家执教展示双声部合唱歌曲教学——人教版四年级《红蜻蜓》。于老师的教态亲切，从创设情景入手，挖掘音乐作品中的音乐性，关注音乐与动作、韵律的关系，注重学生的感受与体验，表现与创造。
本节课有以下亮点：1、体验式音乐学习:音乐学习需要学习者自身去经历,去感悟,去操作,才能获得属于学习者个人的音乐感受.体验式音乐学习强调身体的参与。 2、比较式音乐学习:运用比较的方法欣赏音乐,有利于学生形成对音乐的深刻印象.这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力,还有利于学生音乐思维的发展,有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高。在本课的欣赏环节中,于老师多次运用比较法引导学生对比强弱，速度以及音乐情绪方面的异同.来加深学生对音乐的理解。
课后，于老师对自己的课堂教学进行了反思，全体老师各抒己见、畅所欲言，针对这节音乐课进行了深入研讨，研讨结果大家一致认为歌唱教学重点是“如何使学生在有效的时间内掌握歌曲二声部的准确演唱”，欣赏教学重点是“如何使学生在有效的时间内理解听赏乐曲内容及情绪”。
教研员孙老师进行了精彩的点评。通过“问题导学”模式的课堂教学观摩及孙老师的专业引领，推动了我县音乐教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用；推进了课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新；提升了教师在教育教学中的创新意识和改革思路。
一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远。集体的力量是强大的、集体的力量是奇妙的！相信在全体音乐教师的努力下，在县体卫艺领导的引领下，各小学音乐教师会更快、更优秀的成长在利津音乐教学的道路上！
最后学校朱老师结合学校近年发展及自己专业成长经验，向参加研讨活动的老师做了“问题导学”课堂改革的专题报告。
本次音乐学科课堂教学研讨活动不仅给教师们提供了展示自我的平台、机会，更为下一阶段的教学研究明确了方向。陈庄镇中心小学将以此次活动为新的起点，在艺术教育之路上再创新的辉煌！
