从昨天开始，我和学生约定并发起挑战活动，制定挑战目标，实施挑战计划，在挑战中成就一个全新的自己。
今天，我通过具体跟进了解挑战情况。我从自己开始，对昨天和今天的挑战进行逐项反馈。每日摘抄:21日听书《目光》，陶勇医生凭借一颗赤子之心，始终坚持，始终乐观，始终做一个温暖明亮的少年。22日听加布瑞埃拉·泽文的《玛格丽特小镇》，让我对婚姻有了全新的认识，婚姻是爱情的升华，爱情追求的是永恒，需要一颗永远坚定的真心。每日运动:每天课间操都能和学生到操场，走路跑步30分钟以上。每日坚持“一起写吧”，与全国的老师们坚持挑战自己。每日阅读:坚持每天早上起床前和睡觉前阅读30分钟，今天读完《玄奘之路》，玄奘坚定的信仰，坚强的毅力，坚实的步履，已经被公认为“民族脊梁”“千古完人”，也是我仰慕敬佩的精神偶像。在办公室里，我看到田咪老师新买的王小骞的《妈妈知道怎么办》，我重点读了樊登老师和俞敏洪老师写的序言，在微信上做了一些摘录，确实有所收获。关于班刊，两天时间我整理了“开学第一天”“第一、二次游学”、“我的梦想”、和“《青鸟》听后感”五篇学生作文。
其次，我要落实学生英语“每日一句”挑战活动。我让学生依次背诵昨天的挑战内容:We must be careful with fire.（我们必须要小心用火。），大部分学生都能挑战成功，个别学生不会读“火”的英语单词，有的学生不太重视。我结合自己学习英语的经验，帮助学生将这句话的英语单词和汉语意思进行对应，让学生理解句子的意思。在纠正了学生的读音后，我鼓励学生不要怕丢脸，不要怕读错，要鼓起勇气大胆挑战，与自己作斗争，打败旧我，战胜自己。我要求每个学生用专门的笔记本每天及时记录，写清日期，多读多背多重复。从明天早上开始，每天到校首先由班长王屹博主持监督，每个人都把自己的挑战成果展示给大家。今天英语挑战的“每日一句”是:We mustn't play with matches.（我们绝对不能玩火柴。）我要求学生把昨天和今天的两句话背会后，把背诵视频发到班级群里。
放学后，我和英语老师沟通学生上英语课的情况，我告诉她，我计划用循环记忆法，加强学生的记忆效果，每周对挑战内容进行一次汇报，让学生产生成就感。在这个过程中，我将重点督促单词落实和句子背诵，通过多次重复强化学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣。比如，我今天给学生讲单词构造的一种方法，“teach” 是教，“teacher”就是教师，在动词后面加一个词缀“er”就变成了名词。还有“singer”歌手，“writer”作者等等。
面对学生的英语基础和学情，我想通过自己的努力尽最大可能提升学生的英语水平。英语和语文都一样，都是学习语言，我就要遵循语言学习的规律，让学生通过多读、多听、多背，逐步提高学生的阅读基础（词汇量、语法基础）。因为学生的阅读基础越好，能看得懂的越多，听力测试的过程也会越顺畅。
我之所以开展挑战活动，就是想通过活动激发学生学习的兴趣，逐步夯实学科基础，提高学生的学习标准，在挑战中成为一个更好的自己。我将继续和学生一起勇敢面对挑战，用脚踏实地的精神取得循序渐进的效果。
