54009单丹
非常想跟孩子们分享的一本绘本《彩虹色的花》，今天参加故事会活动的依旧是槟榔社区的小朋友和家长，昨天听说人来的不多，现场招募的故事会，我心里预计有3个小朋友就开始，把校区里所有的现成的家当都用起来了！没有料到，我讲完彩虹色的花，拍完这张合照之后，突然涌入了好多小盆友，到棕熊老师开始讲的时候，场内已经有十名小朋友了。两个年龄稍大的姐姐，大概有小学34年级，其他都是中班大班的小朋友，最小的小朋友只有三岁。其实是蛮适合听彩虹色的花，这本绘本的。
我可能是棕熊老师的暖场小天使吧！
故事会基本信息
城市：福建厦门站
时间：2020年6月27日 17:00-18:00
地点：厦门市好学教育角落图书馆
书品：《彩虹色的花》
美 麦克.格雷涅茨/文图
彭君 译
二十一世纪出版社
故事会时长：60分钟
主讲人：单丹
参与人数：4名小朋友(年龄3-7)成人3名
参与小朋友:居住槟榔社区的小朋友和家长
故事会前期准备
1.和主办方，棕熊老师预约场地，时间
2.选书，确认主题，编写教案和制作PPT
3. 根据教案安排的暖场，拓展活动，选定活动音乐，提前制作部分教具（彩色地贴，准备手腕铃，提前制作粘土画彩虹花）
4.活动前半小时到达场馆，准备活动物料，投影，音响，小蜜蜂，确认位置座椅摆放，出席人数，签到表确认
活动目标:
通过讲读《彩虹色的花》，强化颜色认知，传播爱和分享的力量，感知帮助别人奉献自己的美德教育
暖场活动:
let's dance：make a circle 颜色对对碰游戏
背景音乐:SSS《make a circle》
活动材料:背景音乐，彩虹花发圈，彩色地贴，对应颜色手腕铃
开始之前我先自我介绍，并请孩子们也说一下自己的名字和年龄，初步了解了年龄差距不大，在3-6之间
教师:开始讲故事之前，我想先和大家一起玩一个小游戏，彩虹色的花啊一共有几个颜色呢？对了，有6个，红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，紫色。今天啊老师带来了6种颜色的手腕铃，你喜欢什么颜色就把它像老师这样戴在手腕上面好吗？
(分发佩戴手腕铃)
教师:大家看到地板上有对应颜色的地贴了吗，我们这个音乐游戏很简单，我们一起拉着手跳《make a circle》音乐停止的时候，我们就要快速站到和自己手腕铃对应颜色的地贴上哦
(孩子比较少，我让大家复述了自己佩戴的颜色)
助教教师播放音乐，手拉手开始活动。
第一遍慢慢带动作，big big big圈圈大，small small small圈圈小，up手举高，down放下，音乐自然结束之后请孩子找到对应的地贴站好
第二遍我用清唱，在唱的过程中突然停止，让孩子们快速找到自己的地贴
（此时孩子们已经知道游戏怎么玩了，还没开始就眼睛盯着自己颜色的地贴，所以我们快速的交换手腕铃，紧接着进行游戏，有些犯了错，边上的一朋友一把拉到正确的位置）
通过这个暖场活动，已经把几个颜色介绍给孩子们，并且通过和老师一起拉手游戏，和一些肢体接触，拉进了彼此的距离。
绘本讲读
石头守护者！
开始讲读之前，利用现场4个小豆包椅子，和孩子们约定好，我需要4个小石头守护者，听故事的时候守护者要坐在小石头上不能离开。孩子们选择了自己喜欢的小石头之后，就开始了“守护之路”，虽然途中还是有激动站起来的不少瞬间，但我提起，石头守护者！他们就立刻回到小豆包上坐好！
全场最小的小朋友说“太阳有皮，黄色的”
孩子们果然是只看图画，视角如此独特，你观察过这副图中太阳的“皮”吗？
又是同一个最小的孩子，问我:彩虹色的花为什么歪了呢？叶子耷拉下来了。
他是我还没有说，只是一翻页马上就脱口而出的，再次感受到好的绘本画面的力量！
故事进行到最后一片紫色的花瓣也被大风吹走的时候，全场出奇的安静，原本叽里呱啦的孩子们，一声不吭，我就顺着情绪铺垫下去(放慢，柔和语调)
彩虹色的花虽然已经不存在了，但是，看那雪中里升起的彩虹再说:彩虹色的花永远在他们的回忆里。
没有一个冬天不会过去
春天必将来临
彩虹色的花也会再次开放！
结局是温馨充满希望的！
拓展活动:
①说一说，绘本精读
活动针对儿童：3-6岁
活动准备：PPT页面
彩虹色的花都有几种颜色，按照动物的出场顺序，说一说有几种小动物，5位小动物分别从彩虹色的花上获得什么颜色的花瓣，用来做了什么？
②制作彩虹色的花粘土画
活动针对儿童：3-6岁
活动准备：彩色硬卡纸，彩虹色的花空白打印稿超轻粘土，固体胶
设计活动时，根据来参加活动的年龄分布，设计了3-6岁孩子比较适合的活动
锻炼小朋友们用手指进行精细动作的能力，锻炼捏和按，制作绘本还原彩虹色的花的同时，再一次回顾故事中的几种颜色的花瓣，并说一说花瓣的都归属哪些小动物？(红色的花瓣帮助蜥蜴变成披风等)
教师先出示半成品的粘土画，演示一个贴粘土的操作过程，演示一个黏贴画到卡纸的动作
孩子们完成的作品,在活动中，鼓励孩子自己参与，家长辅助
最后我们分发了花朵发圈，全体合影留念。
活动复盘:
①可准备姓名贴，方便记忆名字，今天有一对姐弟，名字很像，我好像有搞错名字，有点尴尬
②提前和助教老师沟通好需要拍照的时间和音乐播放的配合，会更默契，今天孩子们和我一起制作粘土画的照片没有拍到
