一年级的小学生总是如此天真可爱，年幼无知，还总是让人哭笑不得。然而，管理他们也是一件非常令人头疼的事情，总是累的自己气喘吁吁，声嘶力竭，又不见多少成效。在这几年的工作积累中我不断地学习与摸索。
表扬的力量和效果是远远大于批评，一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。一年级小学生是最善于模仿，所以谁做得好,我会及时给予表扬，如课堂上谁坐的端正、谁的手举得好，同时也让学生明白，做哪些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。
