图片发自简书App
美国学者艾德勒和范多伦合著的《如何阅读一本书》，完成于上世纪70年代。作者将其定位为一本辅助型的工具书，半个世纪以来经久不衰。
作者认为阅读有三种目的：消遣娱乐、获取资讯和引发思考。与接受别人的指导不同，阅读是一种自我发现的学习过程，是一种能引发思考的阅读是一种心智活动。书中将阅读定义为：一个凭借着头脑运作，不假任何外助，以一己之力提升自我的过程。越具有主动性的阅读，收获越多。
阅读是一个渐进累积的过程，有不同层次之分，并且前一个层次包含在后一个层次之中，一共可以分为四层：
基础阅读——对于每个字词、章节字面含义的直接理解。
检视阅读——从整体上了解一本书的主题，包括书的框架、体系和逻辑结构。
分析阅读——对一本书细致、完整的阅读，目的是为了理解消化。要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成自己的一部分。
主题阅读——一种跨越书本和作者，围绕某个主题为核心的系统化阅读，在同一时间可以阅读比较不同作者的不同作品。在这一层面上，读者将阅读变成为了构建自己知识体系的一种手段。
书中认为阅读本质上是一个与作者交流的过程，而有效交流需要提出并回答若干问题。同样，我们在阅读任何一本书都应该提出四个问题：
1、整体来说，这本书到底在谈什么？
2、书中的观点是如何构建并通过什么方式表达的？
3、这本书说得有道理吗，部分有道理还是全部有道理？
4、这本书与自己有何关联？
有效阅读就是不断提出问题，然后给出答案的过程。
作者还详细谈论了不同类型书籍的特点，以及阅读它们时应采用的不同方法。
如同一本真正的教科书一样，书后甚至还有供读者练习和自测的试题，推荐阅读书目等等。作者将阅读视为一件可以受益终身的事：“随着时间的变化，我们的身体会变得衰弱，但头脑却能一直成长和发展下去，好的阅读是让我们的心智保持活力的最好方式。”
