科学期末教育叙事

新年几乎是所有孩子们所向往的，然而今年的春节可能会和去年一样，依然特殊。学生们提前拿到了寒假作业，开始了假期生活。白衣天使依然奋战在一线，救死扶伤。作为一名普通的教育工作者，只有待在家中，尽心尽力的利用一切可能利用的资源，备好每一节课，才算是不辜负这样一个特殊的假期吧。

回顾2020

2020年是我来新港实验二小的第一年，回想最初的面试试讲,毫无经验，把一节伯努利原理如此有趣的课程，硬是讲成了纯理论课，不断的重复理论概念，毫无循序渐进的逻辑与思路，实在是失败。但侥幸的是，依然得到一个实习的机会。

开学后，面临的第一个问题就是课堂纪律，课堂纪律相比其他语数英老师，简直是天差地别，小话不断，但是又找不出人，好像所有学生都很会伪装，实在令我头疼。我用了最普通有效的方法，就是训斥，在一段时间里，确实让我舒服了不少，可是当收起严厉的脸色后，又回归到了原点，课堂依然让人难受。我开始反思自己最严重的问题，那就是授课质量。每周的内容，明明都花了大量时间备课，效果依然不是很好，最重要的就是缺少灵活的教学语言，总是以：首先，接下来，我们往这里看，来串联起一节课。对此，我想了一些办法，比如课堂多做实验，少看ppt，并且言语上尽量造梗，让学生在开心中度过短暂的四十分钟。

就这样，我好像慢慢的进入了状态，尽管课堂依然安静不下来，但是好像孩子们开心起来了，并且也学到了基本的知识，同时，也让我爱上了这份工作，并且树立起了教书育人的信心。只不过，这种教学模式可能会造成两种极端，认真听讲的人会听的特别开心，说着自己的想法，而不认真听讲的同学也在开心的说着，说着一些与课堂无关的话，让人难以辨别。

我内心很清楚，最好的课堂，一定是用兴趣的触发，来保证一个安静的课堂纪律，没有人说话，生怕错过了老师说的每一句话，科学的兴趣是每个孩子都有的，只要老师肯费工夫，让孩子们大开眼界，学生就一定会爱上你的课堂，但每个班都有那么几个特别爱捣蛋的孩子，让人又爱又恨，爱的是他们的机灵活泼，高情商，俏皮的语言，愁的是他们扰乱课堂纪律，不认真学习，校长总说，成绩只是一种死板的考核方式，我们离不开它，但它仅仅只是数字，分数，不能代表着一个学生的未来，我是非常认同的，因为这些爱捣蛋的孩子长大成人后，可能会是一个班里所谓“混”的最好的，当然，这个“混”不只是赚钱的能力，也会因为他们的高情商收获美好的婚姻及生活。所以，在纪律方面，我的思路变成了：管住大部分人，对于少部分在课下多和他们聊天，吸收他们的优点，学习他们的聊天方式，最后再把我各人对于课堂纪律的理念传输给他们，让他们尽可能的配合我。虽然不可能立竿见影，但是对于我，或是这些学生，都是一个慢慢进步的过程。

第二个问题，是授课内容方面的，在授课内容上，总是希望能够脱离教材，寻找一些与生活有关的实用知识，玩一些小苏打，对于家庭清洁很有帮助，学一些动物的知识，知道野外逃生该如何做，做一个热气球的实验，知道我们无时不在触碰的风是如何形成的，了解一些货币的常识，树立一个正确的价值观。但是，课外延伸的内容过多，就会触碰到一些难点，小学生可能是无非理解消化的，所以，我意识到，对于自己创设的课程，一定要认认真真的备好每一个步骤，确保在过程中没有特别难以消化的环节，如果课程中有了这样一个断点，整节课的效果可能都会变得很差。如果在创设的过程中，无法绕过这样的难点，就不如放弃这一课，重新选定命题。

展望2021

在新的一年里，最重要的任务就是开启活动队组，并且想办法把它做好。一个学期里，看到了美术组精彩的画展童心绘“星空”，音乐组的西游主题汇演，以及体育组的运动会开幕式精彩表演，让我对活动队组有了一个新的认识，“艺术”这个词，乍一听好像离我们很远，总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，可是，当我认真的看着，感受着学校生活中的这些活动，那些艺术，其实无处不在地存在于我们的周围。对于科学，可能并不像美术音乐那么优雅，夺目，但是我们可以做一个“行为”的艺术家，做一些有趣的实验，成为一名“科学怪人”，同样可以“引人入胜”!

二小，给我最大的感触就是：“鼓励阅读，鼓励成长”，学校的氛围是轻松愉悦的，作为一名科学老师，扎根图书馆，既是备课，又是自我寻找乐趣，是生活也是工作，只要个人能够自律一些，相信这里的环境会让每一个人不断强大。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，有不足，在新的一年里，不忘初心，砥砺前行！

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